《吃水不忘挖井人》第1课时教学设计

《吃水不忘挖井人》第1课时教学设计

1、认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

4、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。

1、生字卡片、词语卡片。

2、收集到的毛主席的图片资料及小故事。

3、课文插图。

两课时。

会写“想”和“念”两个生字。正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

一、 揭示课题

1、(板书课题)

今天我们来学哪一课?学生读课题。

2、谁来读一读?

(连续请数名学生朗读，再齐读，要求读正确、响亮，目的在于认识生字“忘”“挖”和“井”)

3、谁愿意一个人再来读? 吃水不忘挖井人

4、吃水/不──忘/挖井人。(指导读出一定的语感)

二、 初读感知

1、自读课文，借助拼音轻声读，标出自然段。

(出示要求：做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。)

自由朗读

2、反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手。读给同桌小伙伴听。同桌互读。

3、教师范读，学生听后评价。

(师范读)

4、学生模仿老师读课文。

5、分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音。

6、四人小组分自然段轮读。

三、品读感悟

1、故事发生在什么地方?找一找，课文哪里告诉我们?找出课文第一自然段。

⑴ 自由朗读第一自然段，说说这一自然段有几句话。自由读。

⑵ 齐读，男女读，分组读。

⑶ “毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。”“那儿”指哪里?

(擦了“那儿”，打上括号。)

估计：沙洲坝。(能否说的具体一点?)

瑞金城外的.沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。

要求学生完成：

① 毛主席在江西领导革命的时候，在(沙洲坝)住过。

② 毛主席在江西领导革命的时候，在(瑞金城外的沙洲坝)

住过。

③ 毛主席在江西领导革命的时候，在(瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子)住过。

(小朋友真聪明，你们能把两句话并为一句话!)

⑷ 分组读，1、2两组读课文里的两句话，3、4两组读合并后最具体的一句话。

2、在那里发生了一件事，什么事呢?请大家认真读第二节。

⑴ 出示第一句。

(出示黑板，划出“很远”)

(假如你走很远的地方，你有什么感觉?)

估计：很累，脚很酸……

(乡亲们走很远的路，还要挑着水，他们会怎么样呢?)

估计：肩很痛，脚很酸，走一段路停一停…

⑵ (是啊!水是生命之源，他们每天要喝水，每天都要走那么长的路，晴天还好，要是雨天，雪天，冬天，夏天……他们会遇到什么样的困难?)

如果遇到雨天……如果遇到雪天……在夏天……在冬天……

毛主席看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。

⑶ 一起来把第二自然段读一读。齐读第二自然段。

3、村里有了井，给生活带来了很大带来了很大方便，他们念念不忘毛主席，在井旁边立了一块碑。

(出示课文插图)

大家一起读一读碑上的字。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。指名读碑上的字。

四、学写生字

1、乡亲们是打心底里想念毛主席。

(板书生字“想念”)

仔细观察，看看能发现每个字的什么特点?

2、有什么好方法记住这两个字?估计：熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。

3、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。

4、翻到98页，在“我会写”中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。