围绕光芒的六年级作文

围绕光芒的六年级作文

内容简介：我是一把尺子，一把厚重的尺子。造物主是那么不公平当我被工厂制造出来时，我的身体已不再是垂直的。一个富... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：我有属于我的光芒（六年级作文）

我是一把尺子，一把厚重的尺子。

造物主是那么不公平当我被工厂制造出来时，我的身体已不再是垂直的。

一个富商家的男孩买下了我，当他拆开包装时，满心欢喜被一盆冷水浇灭了。我是一把不垂直的尺子。男孩后悔了，他用自己的零花钱买下我，可我却让他失望了。

我自卑着，为什么我的外表如此不堪？难道我这辈子只配当一把不好的尺子吗？

男孩长大了，上了小学，他拿走了我，带我到了学校。那一刻，我的心情是那么喜悦，我想，自己终于能发挥作用了。可是，我错了。男孩拿我是为了丢掉，抛弃我。他小心翼翼地来到垃圾桶边，把我扔进那充满黑暗，肮脏不堪的垃圾桶，我绝望了，在那个暗无天日的笼子里，我悲愤地说着上帝的不公，与自己的平凡。在那里，我失去了信心，在我心海里充斥的都是自卑。

日子如流水，一天又一天过去了。突然，我被一只稚嫩的小手握住了。他似乎激动极了，手指微微地颤抖着，飞快地把我拾了起来。“是一把尺子！”一个很小的男孩，激动地说。我也激动极了，因为我又在阳光下了，我贪婪地呼吸着新鲜空气。因为我知道自己的不足，小男孩一定会再次扔掉我的。

可是，过了很久，我担心的事还没有发生。小男孩不但没有嫌弃我，还把我带回了他的家。

在看过了富商家的繁华后，我深深地同情着小男孩，他一无所有，是那么贫穷。我的到来，给了他希望，带给了他光明。

他用我画图，同我聊天，还让我和别的朋友斗尺。我很重，灵活度又高，很快就博得了冠军的宝座。我的到来如一缕阳光，把他心中的灰暗一扫而光。

我第一次觉得自己也有着光芒。

人生有许多坎坷要经历，但我们不能自卑，要坚信我也有属于自己的光芒。

第二篇：我有属于我的光芒（六年级作文）

毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。每一个人总有自己独特的光芒。题记。

拿起桌子上的演讲稿，双手有些颤抖。随着时间滴滴嗒嗒的声音，时间悄然流逝。我数了数张数共15张。我感到有些迷茫，然后是静静的沉默。原来明天是六一儿童节，我将是节目的主持人。

我心中有些忐忑。这是我第一次当主持人，一想到老师那双充满信任的眼神，我便胆颤。

一行一行的字在我脑中闪过，我鼓足了勇气相信自己能行。

早上六点半的闹钟响了。

我穿上主持人的服装，心中有些紧张，手也不停地颤动着

彩排开始了。我拿起手中的演讲稿，开始朗读。同学们将目光投向我的那一刻，我的脑却刹那间红了起来。我感到有些不知所措，话也说的有些结巴。老师告诉我不要害怕，主持要放松，慢慢来，面带微笑。朗读要有感情。

我拿起演讲稿，面带微笑地表情走向台区。这次我有了上一次的经验，随着音乐的响起，我开始有感情的朗读。时间慢慢流逝了，很快8点半钟到了。迎接我的便是节目地开始。

我走上台去，灯光照射在我的身上，是多么耀眼。

我心中充满了前所未有的成就感。这一刻的激动心情是无法用言语表达的。

当大家掌声响起的一刻，我感到十分兴奋。也许每一个人都有自己的光芒。

第三篇：我有属于我的"光芒（六年级作文）

当一滴水珠拥抱阳光，便有了属于它的光芒；当一条毛毛虫变成蝴蝶，便有了属于它的光芒；当一个植物人从沉睡中醒来，便有了属于他的光芒。

我是一碗臭豆腐，一碗绍兴的臭豆腐，但我想，我也拥有属于自己的光芒。

斜阳普照大地，在轻声细语中，拥抱世界万物，温暖着我。不起眼的我，殊不知已在这儿躺了多久了，但我想，一定很漫长。

我只是静静地躺着，从隙缝间望去，无数人迈着强健的步伐从我身边匆匆走过。迈步时，若不是戴着口罩，便是用手捂着鼻子，走开十米，才肯松手。

一位年轻的少女慢慢地走着，一头黑色的直长发，仿佛散发着春天的清香；华丽的服饰在阳光的照射下熠熠生辉。大概，她就是命中注定的那个人了吧。我想着，盼着，期待着，她的每一个不经意的动作，在我的眼中，都宛如天仙；每一个轻巧的步伐，在我的眼中，都似精灵飞过我的脑海，留下挥之不去的光辉。

她渐渐走近了，周围的一切，在顷刻间，都似禁止了，没有一丝声音，静得像黑色的夜空，听得见我的心跳。本以为只是一个梳理头发的动作，可我没有想到，她我的希望，也捂住了鼻子，快步走过，留下了令我心寒的一句话：“真臭！”

天空中仿佛满是乌云，可在成片的灰色中，却有一缕阳光，穿透一切，陪伴在我的身旁。店里的老奶奶轻轻端起我，带我快步向小屋之间的小巷走去，我不知她为何这么做，但我想，在这背后，一定有绽放的机会等待我的到来。

空无一人的旧巷子末端，一对父子挤在墙角，互相依靠着，与破旧的房屋融为一体。他们的衣衫很褴褛，而冥冥之中，却透着温暖的气息。我在老奶奶的护送下，躺在男人的掌心，他的掌心，很冰。

我在男子与孩子的微笑中，得到了永生。只觉得眼前一片光明，像有萤火，为我照亮周围的一切。

第四篇：我有属于我的光芒（六年级作文）

赞许的目光是莫大的鼓舞，每一个掌声都是一朵至上的鲜花。我有属于我的光芒题记

悄然闭上了眼，默默享受刚才那一刻涌来的掌声

而一分钟前，我还坐在我的座位上静静地聆听同学们一段段充满感情的诵读，在心中默默地鉴赏着每位同学的情感是否到位，语气是否真切，是否富有感染力一次次地听，是同样的文字，不同的声线与情感，至此还没有一位同学诵读是直至我的内心深处的，打动人心的。总而言之同学们好像都并没有真正领会到短短几句话包蕴的悲怆情感的独白。

这是俄国作家契诃夫笔下的一个生活在沙皇统治时代，一个贫富悬殊社会中的可怜孩子：凡卡。这只是一个极小的片段，一段凡卡在信中乞求爷爷将他带走的痛苦独白。运用“哭腔”来读是个极好的方法。可同学们口中表达出的却没有“哭”得恰到好处。我对事物的鉴赏总是很“苛刻”，轮到自己时却少了一份勇气与自信。

忽然，有个声音从我耳畔传了出来，大声嚷嚷起来：“你不是很喜欢朗诵吗？怎么到了这种时候却偷偷退到墙角处了？你是怎么了？”又有一个声音弱弱地反驳道：“怎么行呢，要是读得不够好，是要被大家笑话的。”“机不可失，时不再来。大家都尝试了，读得不好有什么关系呢。大胆举手吧！”前者的声音在我脑海中嗡嗡直响。我像是中了魔似的，竟慢慢举起手来，但是我的内心一直摇摆不定。一会儿举到一半却又放下了，又举起，放下；举起，放下

这时，老师那锐利的目光扫到了我，如大海中一叶小船一般漂泊不定、若隐若现的手。老师带着慈祥的笑容叫了我的名字

我紧张地站了起来，小心翼翼地捧着课本，调整好了心态，开始了我的诵读。

全班一片寂静，只有我一人在深情地诵读着，好像我就是那个可怜的小凡卡

我忐忑地抬起头来，周围是那样的寂静，我的耳畔却响起了热烈的掌声。那是我内心的掌声，属于我一人的掌声。阳光透过清澈的玻璃洒了进来，那是自信的光芒，是属于我的光芒

第五篇：我有属于我的光芒（六年级作文）

每个人有缺点，有优点，没有一个人是十全十美的，但每个人都会散发自己的光芒。

可曾想过自己像太阳般照耀别人。那又可曾像蜡烛般有一那一份热情呢？

一次偶然之间发现了位母亲叫骂着孩子，孩子打开门离家出走，洒在路旁的只有那饱含不满的泪花，他哭得大声，呜呜！像火车汽笛，我也不知道他会去哪，一个人跑向了邻居家的楼道，竟是那样凄惨！整条长路早已被他的声音淹没了。

我径直走上前去，满怀不解地看了一看，他的眼眶湿润得像一汪潭。他没说一句话，只是不停地抽泣着，看上去令人心碎。

我不解地问：“你为什么哭，是因为那无情地骂喊吗？”他的脸色依旧是那样苍白，像是白纸一般令人有一些担忧，他满怀忧伤地说：“差不多吧。”那骂得是很难听，的确不堪入耳，我说：“谁言寸草心，报得三春晖。母亲生气时说的话虽然不好听，但是她们真的很爱我们。”他说：“你不懂，她是对我内心的打击，这是无形的伤害！”他说得很伤感。我又说：“他们可以放手不管你，让你自力更生，你能吗？”他的脸色变得暗沉：“那他们也不可以这样。”忠言逆耳利于行，良药苦口利于病啊，爱之深，恨之切。他不说话了只有几声抽泣。

我开始不知所措，不知道该说些什么。他抽泣了会儿，说：“我知道他们是爱我的，但他们的表达方式，实在是令我痛恨。”过了会儿他补了句：“他们为什么要用这种方式表达呢？”这是一种尊严的抹黑，是带给我心里的创伤。“因为他们是你的父母。”我说，他不知为什么，对我说了句“谢谢”，便走下楼，回家了，此时屋里十分寂静，似乎什么都没有发生过。

我一直认为只有天资优越的人才有光芒，只有他们才能带给他人光芒与温暖，可是我错了。每一个人都具备光芒，像蜡烛一般，奉献他人。

每一个人都有一片自己的阳光，也许并不耀眼，可也足够明亮前路。

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