人教版小学三年级下册第四组《检阅》习作的教学设计

人教版小学三年级下册第四组《检阅》习作的教学设计

第一课时

一、导入新课

今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文，理解课文的主要内容

1．自由读课文。

2．说一说每一个自然段的段意。

3．概括说一说这篇课文的主要内容。

4．齐读课文。

三、学习我会认的字

1．勾出我会认的字，同桌自学。

2．同桌互相考一考。

3．指名读，齐读。

4．开火车检测。

四、学习我会写的字

1．指名教读我会写的字。

2．齐读生字。

3．用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。

4．指名说说用什么方法记住这些生字的。

5．四人小组讨论用生字组词。

6．说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。

7．作业：练习写字。

第二课时

一、导入新课

《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。

二、学习课文内容

（一）学习一、二自然段。

1．齐读课文。

2．说一说交代了什么？

（二）学习三──九自然段。

1．自由读课文。

2．一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的`事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？

3．那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？

4．选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。

5．分角色朗读课文。

（三）学习第十自然段。

1．默读课文。

2．你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈。

3．自由读一读，读出感情。

4．齐读。

（四）学习十一──十六自然段。

1．齐读课文。

2．你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。

3．讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？

3．我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。

（五）明白道理，升华感情。

1．学了这一课，你明白了什么?

2．博莱克的什么精神值得我们学习？

三、齐读课文，再次体会文中感情