关于写天空的初二优秀作文

关于写天空的初二优秀作文

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：笼外的天空作文（初二作文）

树上的蝉鸣告知炎热的暑假到来了，笼里的小麻雀不停地拍动着翅膀，似乎想冲出这囚笼飞翔浩瀚的天空。

我独自看着这种笼里的小麻雀，一看便入了迷，或许是因为我和它同是天涯沦落人吧！我把它困在鸟笼里，而父母则把我困居在他们为我筑建的保护笼里。我只能想这只小麻雀般，虽也会扑翅反抗，可最后也只能从笼缝中窥望天空。干脆，我偷偷跑出去一览笼外天空的繁华吧。好！背上小背包，带上零花钱，出发！

一出门，眼前大树的叶子在阳光的反射下显得有些“波光粼粼”，蝉则千啭不穷，鸟则百叫无绝。走在繁华的街道上，望着四周小贩摆的各种各样的小摊，琳琅满目，五彩缤纷，心里说不出的自由自在。

一位衣衫破烂、瘦得好似一尊骨架、顶着白花花乱发的络腮胡老人闯进我的眼帘。他蹲踞在一个角落里，将一个变了形的铁碗放在眼前，脸上一直保持着他那僵硬的微笑，让人看了心生怜悯。这么老了还出来乞讨吗？

我从衣兜里掏出一张纸币，来到他面前，轻轻放下。他点点头，笑呵呵得好像孩子得到了糖果般的高兴。我一阵心酸：他是个老人，早已经没有了父母；出来乞讨，说明他或许没有子女或许子女弃他不顾，他有没有劳动力，只能如此可怜无助。相形之下，我有疼爱的我的父母，我有可以任意支配的零花钱，我不必这般低声下气，毫无尊严。我是幸福的，我有父母来爱我。

继续往前走，发现大树旁的树上张贴着一张寻人启事。走失的是一个可爱的小男孩，双颊鼓鼓的，白灿灿的小牙齿显露在外，他是一个多么可爱的孩子啊！可是他却走失了，至今都毫无音讯，这让我不得不往坏的方面去想。他原来充满欢声笑语的童年旋律是不是就此停奏了？我顿时满心悲哀。开始明白父母平时总是不让我独自出门，老是担心我的原因了。过去还觉得是束缚，现在知道这一切不过是爱。

转眼走到公园门前，决定去吃午餐，经过小卖部，听见一个孩子啼哭。然后看见一个大约五六岁的小女孩，穿着漂亮的连衣裙，却一屁股坐在地上耍赖。旁边的女人是她妈妈吧？她妈妈一直叫她起来，声音很严厉：“快起来，衣服脏了！妈妈带你回家喝水，小卖部的饮料贵！”说着，就去拉扯小女孩。小女孩哭得更凶了。她妈妈狠狠的扔下一句话：“那你就呆在这吧！妈妈回家了！”果然三两下，母亲就走得不见人影了。小女孩急了，爬起来到处寻找妈妈，可是怎么也找不到，这一回真的是痛哭起来。我暗暗指责这位母亲：把孩子丢下，万一走失了怎么办？

可是，没一会儿，那位母亲出现了，手里还拿着一瓶饮料。小女孩看见妈妈，已经高兴得不得了，又见饮料，红扑扑的脸蛋上又是笑容又是眼泪，煞是可爱。我想起以前，我在玩具柜面前哭闹着要玩具，妈妈也像这位母亲一样，向我的无理取闹妥协。

走到公共椅子上，我从背包拿出午餐后坐下，看着公园里玩耍的孩子，眼前一幕幕，脑子里也是一幕幕，我想到了所有和父母在一起的画面和他们的爱，直到傍晚。当这些玩耍过后的孩子被各自的父母带回家后，我背上背包，踏着夕阳回家了。

也许，我们还会抱怨父母给我们的保护太多，也许我们还会觉得家是囚禁自由的牢笼；但是总有一天，我们会离开父母，到天空去翱翔。在此之前，我们好好珍惜这“笼里”的生活，好好珍惜父母的爱

：是您给了我一片天空作文（初二作文）

天之大、之广、之阔，也比不上您对我们的情深；海之深，色之浓，味之咸，也比不上您对我们的关爱；光之亮、之明、之耀，也比不上您指引我们前进的那盏灯。

有那么一种课堂，总是凝聚了您对我们的希望，有那么一种课堂，您总是以活跃的方式，来带动大家对知识产生兴趣；有那么一种课堂，您总是讲的让我们期待下一节课的内容。而那个辛勤万般，每天总想着以哪种方式能带动大家学习的人，就是李老师。

在我记忆中，他总是以幽默、风趣的方式给我们上课。课堂上，无不充满欢笑，无不充满生气，而在那幽默、风趣、温柔的背后，却还隐藏一股严的气流。在这带有严里兼温和中，李老师便在我的脑海中留下了深印的印象。

那是刚上八年级时的第一节物理课，他就给我们来了一个下马威。班上有一点吵，您多次的管教，我们还是不听，直到您忍无可忍时，一掌拍响了讲桌，吓得大家心惊胆颤的。连我手中正拿着的笔，也被吓得掉在了桌上。顿时，教室里变得鸦雀无声。静得简直连一根针掉在地上的声音也听得见，这节课便成了一节思想教育课。下课后议论四起：这老师怎么这么凶呢？原来的班级总是闹轰轰的、调皮的；可现在总是安安静静的，不仅让我对李老师产生佩服之情。

李老师不仅有严的一面，还有幽默的一面，总是让我记忆深刻，常常课上着上着，他总会举一些例子出来让我们分析清楚，时常底下有一些人会小乱一下，调皮一下，他总会停下手中的实验，静静的矗立几秒，脸上还挂着一副笑容，那笑容总给人一种危机感，那就是笑里藏刀，深不可测。然后才走到那位同学身边，轻轻地揪一下她的耳朵，痛的直吱声，还添上几句有趣的话语，老师的表情与动作总是那么独特，像是杂技演员般，弄的我们哄堂大笑。不仅课堂上的气氛增添了几分色彩，而且，我对李老师的印象越来越好。

有的人说，老师是辛勤的园丁，可我却认为李老师是一滴无私的甘露。总是滋养着我们这些初开的花朵。

课堂上，李老师连续提出的问题，我一题也未答对，原以为老师会狠狠地批评我一番，可谁也想不到的是，李老师对我充满信心，并且鼓励我下次努力，课后多看看书。课后，我鼓足勇气跑向办公室问问题，可总是心跳加速，有一种恐惧感，可李老师对我的鼓励，最终让我还是迈动了脚步，而且他也并未如我想象中那么可怕，李老师正准备下节课的课本，见我拿着一本书便问：“有问题吗？问吧。”我徘徊不定，最终还是勇敢的提出不懂之处，李老师给我细心的讲解每一步的过程，是那么的细如沙粒。可笨拙的我说了一句“还是没听懂。”李老师惊奇的“啊”了一声，我以为李老师会叫我自己去琢磨，可出乎意料的是，李老师不厌其烦的再次给我讲解，正讲到一半时，打了上课铃。李老师从不晚到课堂，可为了我有问题不懂而停留了几分钟，我心中不仅升起一股热流。

一个老师，为了我们未来的人生道路有好的发展，自己殷勤的.付出。这不禁让我想起李商隐的一句话；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

李老师每次看到我们要放弃学习，对学习没有兴趣了，总会停下课来，给我们进行思想教育。而且他会采用不同的方式来激励我们，如；让我们在压力下成长，把压力改为动力；鼓励我们发奋向上；或者以它的亲身经历的事讲给我们听，为的是告诉我们，让我们醒悟，不要浪费眼前的大好时光，认真学习。之后，我们即将飞远的心，慢慢的又飞回来。李老师的每一句话，虽然没有华丽的语言去点缀它，但句句都很纯真，朴实，直白，让人易受启发。他每一句激励的话总使我难以忘怀。

李老师，不管是严还是幽默风趣，不管是鼓励，还是开导我，都是我最好的老师，因为他总是对我充满希望，总是引导我们走上正确的道路，用风趣的课堂来给我们讲课等，这些都深刻的烙在我的脑海里，怎么也摸不去。

敬爱的李老师，是你给了我一望无际的天空，让我学到了许多的知识，是你给了我一片明朗的天空，让我眼前的天空不再那么黑暗，这一切我将如何报答您呢？我的李老师。

：那一年我们14岁的天空（初二作文）

那一年，我们14岁，步入初二的年纪，父母告诉我“该长大了”。

后来就真的上初二了，坐在尽管还是同一间的教室里，可是教室外的门牌却已由“七”变成“八”，心里甚觉异样，不习惯，可现实却一次又一次印证着“我们初二了”。

初二，意味着离初三、只剩一年了。明年的今天，初夏将至的五月，中考已不遥远。我们行走在路上，邂逅自己的梦想。初三，便是我们期待却也害怕的、撕日历的日子。

初二，依旧有男生在灼热的阳光下打篮球，汗珠在阳光下，耀眼夺目。女生们时常笑着说他们很像刚出炉的烤鸭。依旧有女生追着男生满教室跑，空气里萦绕着久不散去的欢笑。那一年，男孩在阳光下挥洒汗水的时光；那一年，男孩女孩疯狂过的时光已渐行渐远。

初二，对于我们来说的最后一个“六一”也即将到来，从前与未来由此划开，与从前相同的时间，做着相同的事排练“六一”节目，心境却与从前大不相同，总有一些物是人非之感，14岁的心间怎涌上这样的沧桑？

我回忆起从前，大家坐在操场上，我抬头仰望，天很蓝很蓝，云很白很白，我们很快乐很快乐

我们坐在同一片天空下，那是我们14岁的天空。

：我的那片天空作文（初二作文）

每人都有自己的一个活动圈子，属于自己的一片天空。我老家的小院，那里才是我儿时的乐土和快乐的摇篮，是我快乐的天空。

老家的后院不怎么大，四四方方，乱石垒成的墙。那里种着许多花草树木，我记得有桃树、板栗树、梨树和柏树，还有一片小竹林。小院的墙角是凹凸不平的土丘，还生活着许多昆虫，这倒有点像沈复笔下的那片乐土和法布尔经常观察昆虫的荒地以及鲁迅笔下的百草园。

春

春天到了，我的那片天空景色别具一格。瞧，小草偷偷地从土里探出头，用好奇的眼神打量这个陌生的世界。竹笋也穿着厚厚的外衣，从泥土里破土而出。一夜春雨后，节节长高，渐渐脱去身上的外衣。看，迎春花的枝头还有残留的冰，但是嫩叶和花苞都迫不及待地绽露出来，在暖暖的春风中摇曳着，好像在说：“春天来了，春天来了。”粉红的桃花、雪白的梨花，引来大批的蜜粉，整天在小院上空飞舞，蜻蜓也赶来凑凑热闹。春天的小院最有诗情画意。

夏

高大的柏树、粗大的板栗树撑开浓郁的枝叶，小院非常清凉，偶尔落下的阳光，给花草带来蓬勃的生命力。趴在树枝上的蝉，整天在小院上空吹奏夏天的进行曲，知了知了的叫声此起彼伏，尤其在午饭后，就像一曲催眠曲。牵牛花在清晨的露珠中展开美丽的花朵，在我午睡后偷偷的开放，高大嫩绿的芭蕉总给我带来清凉。夜晚，满天的繁星缀满苍穹，躺在小院的怀抱中，听老人讲那年代久远的故事，数数天上的星星。夜深了如水的月光倾泻在我身上时，四周的蛙声雷动，我的那片天空的开演唱会又开始上演。百草丰茂、生灵舞动的那片天空是我童年成长的足迹。

秋

老舍曾在《济南的冬天》中写到“上帝把秋和冬两个季节都送给了济南”，我觉得也同时送给了我的那片天空。秋染黄了树叶，秋风过处，沙沙的叶子在小院上空飞舞，好似翩翩起舞的蝴蝶。晚上，蟋蟀拉起小提琴。我提一盏灯在墙角、石块间驻足聆听优美的琴声。这幅画面现在想起叶绍翁的一句诗“知有儿挑促织，夜深篱落一灯明”。秋天，我的天空带给我的是暖情的回忆。

冬

瑟瑟寒风裹带雪花，给我的那片天空披上一层雪白的被子，这时墙角边的梅花也开出红色的花朵，雪花和梅花让我想起“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。小院被白色、红色点染分外艳丽，那树丫间飘落的雪花，落在我的脸庞凉丝丝的，心却热呼呼的。瑞雪兆丰年，我的那片天空明年定能开出更多的鲜花。

我爱我的那片天空，我沉醉在她的怀抱中，就像刚刚出生的婴儿，紧紧依恋母亲温暖的怀中。我的那片天空已植入我的心田，无法抹去。

：我的另一片天空（初二作文）

“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳”

“这真是悲伤的夜，我的泪无尽地落”

以上都是我曾经在空间写的说说的一小部分。我有写文章的习惯，而如上的字句，看起来，虽有好词佳句，但整体看来，委实消极感伤。这便是我六年级以来一直以为的生活旋律

“一片灰色的天空”。

也不知为何，从那时起一直到初二前的那个暑假，这段时间的我，总是遍地哀伤，甚至惆怅，真绝得生活无味，活着悲观。或许是因为纳兰词的影响，也或许是自己的内心，总之造就了一个以感伤为标签的我。但是，自初二起，便不再如此了。

（一）安静中，见明媚的阳光

暑假一日，闲来无事，见天气清爽，便有了出去散步的闲心，亦发现有个物件落在学校，见此事七点半许，趁仍早，便出去了，目的地在学校。

说实话，我对学校的台阶带有不满的情绪，因为实在太多。便故意从操场的林荫道绕上去。

我走得很慢，四周很安静。我听见树叶沙沙、鸟鸣。因为时间仍早，清晨中仍有薄雾。我看见，阳光从叶间中射出，一条条金色的光线，而天中没有一片云，整个操场，在阳光的怀中，亮得发光。

我突然觉得，一切，好像都是那么的美好，明媚，像春天一般，还有球的丰饶。有一种力量，突然，在我心里，似乎在改变着我对生活的看法，似乎不是那么感伤，只是我自己没有细心去看罢了。似乎，我还有另一篇明媚的天空。

（二）中山路，繁华的街头

自从暑假开始，直到现在，我不知为何养成了一个习惯，而且真是一种习惯，不能不做，便是每周周末都要从一中开始，或者以家为始，去一趟中山路。

每次，从公安局那个方向朝轮渡，一路走下来，听着繁华的声音，有行人过往匆匆的身影，有孩子在打闹的声音，有“虾米堂”的唯美精品，也有书店中，坐拥书城的宁静。每每做完这一切，无论心情如何，都会变得大好，似乎成了我的治愈。我从中，感受到了人性的美，人心的美，生活的美。

我也发现了，我有另一片繁华唯美的天空。

（三）友情，滋润我心

初二开始，便意味着有一群新的小孩子们的到来，一切都会新鲜点。

然而，在这群孩子中，我寻找到了我的知心朋友，我的知己。那是在一中的合唱队里认识的。大家都爱音乐，自然便有了共同语言，且我天生喜欢孩子，自然，一切都变得很融洽。相识之后的我们，真是无话不说，有心事便找她吐槽，有好事便寻她分享。然而她就如同是明镜一般照透了我的心思，当我要说什么时她便能预料出下一句是何。我们似乎成了不可分开的朋友，每日一起来学校，一起去食堂，一起回家。然而这友情，我觉得它更高过于亲情爱情等物。然而在这友情中，我的心灵，似乎有一个依靠，有了一个寄托。觉得，每一日都是美好的，明媚的，快乐的，幸福的。朋友很重要，让我看到了一片明媚的天空。

此时，我。再也不觉得生活惨淡一切悲观，已不再是那“一片灰色的天空”，我发现，我，还有另一片天空，明媚，而美好。

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