数学《需要几个轮子》的教学设计

数学《需要几个轮子》的教学设计

课题

需要几个轮子

教学设想

1、能口算百以内的.加减法，学会编制3的乘法口诀并记熟口诀。

2、解决简单的实际问题，培养学生有条理的好习惯。

活动准备

主题画、小棒

教学过程：

一、数一数。

观察主题图：

1 辆三轮车有几个轮子？2 辆三轮车有几个轮子……，9 辆三辆轮车？

二、算一算。（口头表达）

2个 3 相加 3+ 3 = ？ 3 个 3 相加 3 + 3 +3 =？……，9 个 3 相加3+3+3+3+3+3+3+3+3=？

三、填一填

学生独立完成

四、摆一摆

1、用三根小棒围成一个三角形。

2、围九个三角形

五、说一说。

边看三角形边数3、6、9……27，接着填在教科书上的算式。

3×3= 3×4= …… 3×9=

六、编一编。

看上面的表格，尝试编3的乘法口诀。

七、记一记并交流记忆方法。

对自己喜欢的方式读口诀，

小组讨论：怎么记住3的乘法口诀。

八、练一练、

1、找朋友 2、找规律 3、过河

教学反思