德育骨干复评的心得体会

德育骨干复评的心得体会

风风火火，评课，讲课，述职、打分，汇总，排名一系列事限时完成。这一站的老师刚刚述完职，评委已做好等着听课，刚刚宣布下课，又急忙赶往下一位老师的单位重复着以上的一切活动。路好走也可，路熟也可，不堵车也可。路熟可以熟人领着，但堵车与不堵车谁也说不准。当我们由湾头小学赶往曹王第三小学的路上，路蹲挡住了车轮。掉头再选路，不高不矮的横杆，又拦住了我们的脚步。选手中的舒老师把自己的老人搬出才打通了前行的道路。

一天半的时间，我们就这样度过的。这一天半的`时间，我们一行九人也结下了深厚的友谊。尤其在计算教科研成绩时，我们之间有商有量，有争议，当事人自动离席，不管结果怎样，当事人总是那么大度，笑脸接受。不管这次最终的排名如何，我们都那么心平气和。

从这次活动中，尤其是常规材料和特色材料的展示中，我更加体会到班主任的辛苦和班主任工作的繁琐与心细。一包包展示材料那是班主任用生命一笔一笔累计的。我的特色材料中的读书与练笔的材料，那是我用严重的颈椎突出换来的，这项工作还处在进行式中。一包家委会工作的材料，那是我用无数的节假日、休息时间换来的。还有四中张倩老师的班主任日志，教育案例，这都是挑灯熬夜的工作啊！

从这此活动中，我知道了自己工作的不足与下一步工作的方向。在一位选手的课堂上，一位女孩游离于班级活动之外，自己静静的坐在最后一排，静静的看着伙伴们在热烈的讨论。我注意到，没有一位同学回头看看她，哪怕眼神的关注也没有，就好像她不存在一样。难道她交流有困难吗？我试着与她交流，她除了用家乡话与我交流外，没有什么不同之处。就这样，我与她交流着老师黑板上的话题，她说得头头是道。在交流的过程中，老师的每一个问题，她都举手参与，虽然老师不会提问她。课后，我与上课老师说出我的担忧。真心希望，老师能重视这个孩子，同时也真心希望这个孩子能融入到这个大家庭中。

看着这个孩子，不自主的想起求学在外的女儿。女儿性格内向，也不善交往。是否也像这个女孩一样。我担心。如果这个女孩的妈妈知道了孩子的情况，难道能不着急吗？

老师的爱应是大爱，老师的爱应是无缝的爱。不管学生怎样，老师给予他们的爱应是一样的。写到这，我想到这样一段话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹，老师不经意的一个眼神，就会扼杀一个天才。老师习以为常的行为，对学生的终身发展也许产生不可估量的影响。作为一名教师，应经常回顾自己的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落？我们做教师的，应该努力让阳光撒遍每一个被遗忘的角落！

或许我的担忧是多余的，但愿吧！愿天下的孩子在老师的关爱中健康成长！