小学数学《常见的量》教学设计

小学数学《常见的量》教学设计

一、教学内容：

人教版小学数学第十二册第87页。

二、教学目的：

1、掌握已学过的长度、面积、体积、质量和时间单位。

2、熟记同类单位间的进率。

3、掌握名数改写的方法，并正确地进行改写。

三、教学重点：

面积单位，长度单位，体积单位的区别。

四、教学难点：

单名数和复名数之间的改写。

五、教学过程：

（一）、常见得计量单位及其进率。

1．回忆学过了哪些计量单位。（面积单位，长度单位，体积单位）

学生回忆、汇报、补充。

老师板书。

2． 同一类计量单位中，相邻单位之间的进率有什么规律？

3、认识同一类计量单位中，相邻单位之间进率一般规律的基础上，掌握相邻单位之间不一般的进率。如长度单位中1千米=1000米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米

4．长度单位、面积单位和体积单位的`区别。

让学生用手比一比1厘米、1分米、1米有多长。

画一画1平方厘米、1平方分米，说一说1平方米有多大。

说一说1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大。

5．怎样判断某一年是闰年还是平年？

（注意整百年份是不是闰年的判断。）

6、练习：

练习十六第１题，第4题。

（二）、名数的改写。

1、 什么叫名数、单名数、复名数？举例说明。

2、名数的改写。

让学生说说名数改写的方法。

进率

高级单位 低级单位

进率

3、 练习：

2050米=（ ）千米（ ）米

4.6吨=（ ）千克

（ ）平方米=750平方分米 =（ ）平方厘米

52公顷=（ ）平方米

120分=（ ）元=（ ）角

120分=（ ）元（ ）角

7500cm3 =( ) L =( ) ml

7500cm3 =( )L( )ml

（三）、全课小结。