一年级数学《观察物体》教学设计
2021-05-10 08:52:08
一年级数学《观察物体》教学设计
教学目标
1.通过创设一个小组合作探索的学习活动,培养学生的合作意识和主动探索的精神使学生学会观察物体,体验数学与生活的联系.
2.通过观察实物,使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的"形状是不同的.
3.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状,培养学生的观察能力、发展空间观念.
教学重点
从不同角度观察物体所看到的形状是不同的.
教学难点
会辨认简单物体从不同角度观察到的对应图形.
课前准备:小汽车、玩具、水壶.
教学过程
一、活动一:小汽车.
(一)故事引入
1.你们听过盲人摸象的故事吗?(听故事)
2.听了故事你们说一说,他们为什么都说不准大象的全貌呢?
教师:了解一个物体的全貌,除了用手摸,还有什么方法?今天我们一起学习观察物体.
(二)观察照片
教师:老师这里有几张照片,你们看一看,然后猜一猜是谁?
小结:观察物体可以从物体的正面、侧面、背面等不同角度去观察.
(三)小组活动
1.每个组的桌面放一辆小汽车,请同学们坐在自己的位置上观察桌面上的小汽车模型,然后把你看到的和小组里的小朋友说一说.
2.我们大家都看到的是汽车,为什么看到的却不一样呢?
3.大家交换一下位置,再观察汽车,这次你看到的和刚才一样吗?说明了什么?
小结:从前面、侧面、后面等多个角度去观察物体,所看到的形状是不同的.
二、活动二:玩具.
(一)观察:坐在位子上观察小组同学带来的玩具.边观察边汇报给小组同学,把不同位置看到的不同形状的情节展示给同学.
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