数学一上北师大版《32-33页》教学设计

数学一上北师大版《32-33页》教学设计

一、教学目标：

1.学生通过联系能熟练地口算出5以内的加减法.

2.初步培养学生解决实际问题的能力.

3.初步培养学生观察,想象和猜测的"能力.

二、教学重点：

1.通过练习巩固5以内的加减法.

2.培养学生根据情境提出问题,解决问题的能力.

三、教学难点：

初步学会整理知识的方法。

四、教学准备：

计算卡

五、教学方法：

利用多种游戏进行练习

学法：通过参与游戏，学会整理知识的方法。

六、教学过程：

（一）复习

1.口算

5-1= 5-4= 3-0= 5-5= 1+2=

3+0= 2+3= 4+0= 3-2= 4+1=

2.“5”的前面一个数是____,“5”的后面一个数是____.

3.与”9”相邻的两个数是_____和_____.

（二）练习

上几节课我们学过了加法和减法,这节课我们来做一些练习,看看大家学的如何.

指导学生完成练习一的1~7题

1.第1题

引导学生理解情境图,说一说每幅图意,再独立完成.

第一幅图,草地上有1只大绵羊,后面跟来4只小绵羊,一共有几只绵羊?

列式: 1+4=5 4+1=5

第二幅图,图中共有5个小朋友，走了3个小朋友，还剩几个？

列式: 5-3=2 5-2=3

问:你还能列出其他算式吗?说说理由.

2.第2题说一说。

引导学生自己看图说一说图中表示的加减法算式的意思，再结合生活中说一说。

3.第3题： 看图写算式，先让学生说一说图意，再列出算式。

4.独立完成，集体订正。

5.完成第5题填数.

引导学生认真观察思考,独立完成,组织学生在小组中进行交流,其中,第3个小题有多种填法.如:

① 4,5,6,7,8 ② 8.7.6.5.4

③ 2.4.6.8.10 ④ 10,8,6,4,2

⑤ 0.3.6.9.12 ⑥ 12,9,6,3,0 ……

鼓励学生想出多种填法,一般只要填出一种就行。

6.第6题

先让学生独立观察并填空，再说一说其中的规律。

7.找家.

让学生把答案与算式用线连起来.

独立完成, 集体订正.

8.第8题

结合小猴吃桃的连环画故事情境，写出减法算式，只要能给出合理的解释都是可以的。

9.第9题

先让学生任意写得数是1的算式,然后让学生总结,归纳看怎样写既不重复,又不遗漏?

(让学生感觉到有条理地思考有助于更快,更好地解决问题)

如:盒子1

0+1, 1+0, 2-1, 3-2, 4-3, 5-4

盒子2

1+1, 0+2, 2+0, 3-1, 4-2, 5-3……