中班数学《白猫小警士》的教学设计

中班数学《白猫小警士》的教学设计

活动准备：

1、《黑猫警长》歌曲磁带一盘。

2、黑猫警长头饰一个、白猫警士头饰若干，英雄奖章若干。

3、自制放大照片、放大镜一个、电脑一部。

4、场地布置：红色、蓝色、绿色海绵垫。

5、草地布景、小老鼠的毛绒玩具一个、小兔毛绒玩具一个。

6、熟悉故事《黑猫警长》的情节。

活动目标：

1、能按物品形状或颜色有规律地排序，感知数学中的规律美。

2、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。

活动过程：

1、教师创设游戏情节，引起幼儿兴趣。

(1)播放《黑猫警长》歌曲。

(2)教师扮演黑猫警长，幼儿扮演白猫警士。

教师：“黑猫警长接到报案，森林里的小兔家被盗，请白猫警士出动，抓住森林大盗坏老鼠‘一只耳’。”

2、引导幼儿运用观察、比较的方法，寻找规律进行排序。

(1)观看电脑课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的形状排序。

提问：“在被‘一只耳’破坏之前，小兔的家是什么样的?”并请白猫警士帮忙恢复，说出摆好后的排列顺序(按圆盘子—方盘子—圆盘子—方盘子……)。

(2)观察小兔家玩具柜原来的照片，引导幼儿观察物品摆放规律，学习按物品的高矮排序。(方法同上)

提问：“说一说小兔家玩具柜上的物品是怎样排列的.?”并请白猫警士帮忙摆放物品并说出摆好后的规律。(高积木—矮积木—高积木—矮积木……)。

(3)观察脚印照片，学习按大小排序。

引导语：“黑猫警长得到了一个有利的线索，他拍到了许多的脚印照片，请白猫警士帮助黑猫警长再复制一张存入档案。”

提问：“说一说照片中的脚印是怎样排列的?”(大脚印—小脚印—小脚印—大脚印—小脚印—小脚印……)

(4)观察比较，学习按颜色排序。

引导语：“黑猫警长发现了“一只耳”的行踪，就在前面的草丛里，可是木桥已经被破坏”。(教师提供由红、黄、蓝三种颜色卡纸搭建的小桥)

提问：

①“小桥中缺少了什么颜色?”

②“小木桥是按着什么规律排列的?”并请每个白猫警士选出一块彩色木板(卡纸)，找出小桥中缺少的颜色按(红—黄—蓝—红—黄—蓝……)规律排列修复好，指导幼儿边说出颜色边过桥，最后大家一起抓住坏老鼠‘一只耳’。

(5)操作活动：“帮助小兔修院墙”

引导语：“大家齐心合力抓到了一只耳，为了防止老鼠集团来捣乱，请白猫警士帮助加固小兔家的院墙。” (教师设计各种颜色的彩色长方纸条，重点指导幼儿自发创编规律，并说出规律。

如：绿—黄—黄—绿—黄—黄……)

3、教师小结：发给白猫警士英雄奖章。

教师：“白猫警士们，你们真棒!你们帮助小兔把家里的厨房、玩具柜、木桥恢复了原样，我代表森林公民感谢你们，现在黑猫警长发给白猫警士英雄奖章。”

活动延伸：

户外活动—搭建独木桥：教师准备各种不同颜色的图形的大海绵块儿，幼儿可按自己的意愿进行排序如：(①按颜色：红方—蓝方—红方—蓝方……)(②按形状：方—圆—方—圆—方—圆……)