数学《亿以内数的写法》的优秀教学设计

数学《亿以内数的写法》的优秀教学设计

教学内容：

（教材第6、7页的内容。）

教学目标：

知识与技能

使学生在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数。

加深学生对数的"组成的理解。

通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

过程与方法：

结合学生熟悉的生活情境，通过观察、猜想、比较、实践等活动，使学生经历自主探索的学习过程，在合作交流中获得良好的体验。

情感、态度与价值观

1、使学生在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，在生活中主动探究知识的意识。

2、充分利用教材提供的素材，对学生进行环保教育。

教学重点：

正确写出亿以内的数。

教学难点：

掌握什么时候写0，写几个0。

教学准备：

主题图、计数器、写有数位顺序的稿纸。

教学过程：

一、创设情境 生成问题

出示例3主题图：我们学校是绿色环保学校，我们少先队员虽然年龄小，但我们热爱环保，关注我们的生存环境，愿意为它作出贡献。据统计，仅2000年就有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”活动。

教师边叙述边板书：六千八百五十万 三千零八十万

二、探索交流 解决问题

（1）根据读法，在计数器上拨出这两个数。

（2）看计数器上拨出的数是几位数。

学生尝试写数，集体交流写法：写数时从高位写起，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。

自主写数

（1）出示数位顺序表

千百十万千百十个

万万万

位位位位位位位位

一千五百六十九万三千、二千零五万七千九百

（2）先读数后写数。

（3）思考写数过程，交流、讨论、检验。

（4）提出存在的问题，学生或教师讲解。

三、巩固应用 内化提高 内化提高

教材第9页第6题。借助计数器完成。

教材第7页“做一做”

学生独立完成，集体评议。

四、回顾整理

反思提升

五、课堂作业

练习一第7、8题。