幼儿语言《排图编故事》的教学设计

幼儿语言《排图编故事》的教学设计

活动目标：

1、通过观察图片，幼儿能按自己的"意愿排列图片，学编故事。

2、能正确运用已学过的词语，用较完整的语句讲述故事。

3、培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。

活动准备：

1、教学图4幅。

2、幼儿每人4幅小图片（内容与教师的大图片相同）。

活动过程：

一、教师出示图片，激发幼儿学习兴趣。

小朋友，今天老师带来4张有趣的图片你们想看吗？

出示图片一，问：

1、看它是谁呀？

2、它在干什么？

出示图片二，问：

它又是谁呀？狐狸医生去干什么了？

出示图片三，问：

这里有哪些小动物？发生了什么事？

出示图片四，问：

它们在做什么呢？

二、教师示范排图编故事。

这4张图片可以编成许多非常有趣的故事。现在，老师已编好了一个“小狐狸”的故事，你们想不想听？

教师讲述故事。问：刚才故事中的小狐狸是一只好狐狸还是一只坏狐狸？

小结：这四张图片非常有趣，我们交换任何一张图片的位置都可以编出许多好听的故事。小朋友想不想试试。

三、幼儿学习编排故事。

四、幼儿自编自讲故事。

请个别幼儿上前排图讲述自编故事。

五、小结。

六、活动延伸。

自制小图书。