三年级数学上册《元角分的小数表示》教学设计

三年级数学上册《元角分的小数表示》教学设计

教学目标：

1. 知识目标：结合商品价格进行小数的认识。会读商品价格中的小数，并能说出它表示的实际含义：几元几角几分。

2. 能力目标：能把“几元几角几分”用小数表示成用元作单位的形式。

3. 情感目标：感受小数与生活实际的密切联系，体会到数学源于生活。

教学重点：

读出商品标价中的小数，说出它表示的实际含义。

教学难点：

把“几元几角几分”用小数表示成用元作单位的形式。

教学准备：

课件、卡片等。

教学过程：

一、复习引入

1. 出示人民币：它们表示几元几角几分？

2. 人民币的`单位。

二、新授

1. 出示图片

说说超市里物品的标价。

这些数和我们以前学的有什么不一样？

2. 揭示课题。

3. 读小数。

（1）学生尝试读。

（2）示范读。

（3）学生再读，总结读小数的方法。

（4）出示卡片，读小数。

100.48元，10.48元，6.07元，0.90元，0.03元

（5）出示卡片，读小数并说出表示几元几角几分。

12.06元，12.60元，12.6元这三个数一样吗？

（6）试一试

读广告纸上的小数，并说出表示几元几角几分。

4. 写小数

（1）说说怎么写小数。

（2）出示人民币，用小数表示。

（3）把听到的几元几角几分用小数表示。

三、练习

1. 选一选

46元零5分写成小数是（）

①46.50元 ②46.05元 ③46.5元

9角4分写成小数是（）

①0.94元 ②9.40元 ③9.04元

2. 判断

①15.60元读作十五点六十元（）

②100.08元就是100元8角（）

③97元5角写成小数是97.50元（）

④17.00元也可以写成17元（）

四、总结

1. 这节课我们学了什么？

2. 介绍生活中见过的小数。