青岛版数学《小数加减法》教学设计
青岛版数学《小数加减法》教学设计
教学目标：
1、结合具体情境，理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能正确进行计算。
2、经历小数加减法的计算方法的探索过程，沟通小数加减法与整数加减法之间的联系，体会转化的数学思想。
3、在解决问题的过程中，感受数学与科技知识的联系、数学与生活的联系，体会计算的价值。
教学重点：理解小数加减法的意义，学习计算方法。`
教学难点：理解小数点对齐的道理。
教、学具：实物投影、课件、纸板
教学过程：
一、创设情境，提出问题
谈话：同学们听说过有关克隆牛的事情吗？克隆牛是怎么回事呢？就是从一头牛身上提取细胞进行培育，经过一段时间慢慢长成了一头小牛。好比把马铃薯切成块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；又好比把仙人掌切成块种到地里，就会长成新的仙人掌，是一种自身繁殖的科学。这就是2003年10月在莱阳农学院出生的两头克隆牛健健和壮壮。（课件出示情境图）我们一起来了解一下与有关它们的信息。
读一读，看懂了吗？有没有不明白的.地方？胸围指的是哪？（点击出示弧线）根据图中的信息，你能提出什么数学问题？你能把条件和问题连起来完整地说一遍吗？（根据学生回答，贴示：健健出生时的胸围是0.77米，壮壮的胸围比健健多0.03米。壮壮出生的胸围是多少？）
二、自主探究，解决问题
（一）解决壮壮出生的胸围是多少？，学习位数相同的小数加法的计算方法
1、独立尝试，探索算法
（1）独立列式
谈话：怎样列式？
（2）揭示课题
谈话：同学们观察一下，这个算式有什么特点？这就是我们今天要学习的小数加减法。小数加减法怎样算？为什么这样算？这节课我们就来研究这两个问题。（板书：小数加减法怎样算？为什么这样算？）
（3）尝试计算
谈话：想不想自己算一算？在本子上试一试，不仅会算，还要想清楚你是怎样算的，为什么这样算。有了一种方法后，再想想有没有其他的方法。
2、算法交流，分析比较。
谈话：这个同学是用竖式算的，你能说说你是怎样算的吗？ 3为什么要和0.77百分位的7对齐？
谈话：百分位对百分位、十分位对十分位，一句话叫相同数位对齐。（板书：相同数位对齐）像刚才这位同学这样把相同数位对齐、从末位加起的计算方法你们觉得陌生吗？以前什么时候用过？还有不同方法吗？
3、沟通优化，促进发展。
谈话：可以写成0.8吗？为什么？去掉0既对又简洁，以后遇到这种情况就可以去掉0。
（二）自主编题，学习位数不同的小数加法
谈话：刚才这道题的两个加数都是两位小数，也就是位数相同的小数加法。学会一道题能算学会了小数加减法吗？小数加减法除了上面的情况，还会有不同的情况吗？你能不能出不同情况的小数加减法？自己编一道不同情况的小数加法或减法，先在本子上列出横式，再列竖式计算，看谁能编出新的情况，给大家带来新收获。
1、独立尝试，探索算法。
谈话：我们来看这位同学编的题，是不是新情况？如：0.68+0.7。大家都来试试好吗？不仅会算，还要想清楚你是怎样算的。
2、算法交流，分析比较。
谈话：说一说你是怎样算的？
3、沟通优化，促进发展。
您现在正在阅读的青岛版数学《小数加减法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版数学《小数加减法》教学设计谈话：对这个同学的竖式有没有不同看法？刚才是末位对齐，现在为什么不是末位对齐？有什么好办法能很快地对齐数位？
板书：小数点对齐
相同计数单位
（三）自主编题，学习位数不同的小数减法
1、独立尝试，探索算法。
谈话：刚才同学们自己探索了小数加法的计算，学得很好。小数减法怎样算呢？想不想自己试试？请看这道题，1、9-0、52.。在本子上列竖式算一算，不仅会算，还要想清楚你是怎样算的。
2、算法交流，分析比较。（展示不同做法）
谈话：同一道题出现不同的结果，谁对？谁错？为什么？
3、沟通优化，促进发展。
谈话：这位同学补了一个0，可以吗？为什么？你觉得哪种方法好？好在哪？
（四）总结反思。
谈话：小数加减竖式对位时，应该注意什么问题？
三、自主练习，巩固应用
1、课件出示：18＋0.24＝
（1）独立尝试
（2）质疑：18没有小数点，怎样对位？
2、6.66+0.036.66+0.3 6.66+3
（1）口答
（2）质疑：第一个加数都是6.66，第二个加数都有3，为什么结果不一样？
（3）小结：因为3所在的数位不同，所以计算结果不同。计算时要把相同计数单位的数相加减）
3、课本62页第6题。
（1）独立解答
（2）质疑：为什么两个条件中都有低而求小强跳的米数要用加法算？
四、梳理小结、当堂检测
谈话：这节课我们一起学习了小数加减法，想一想：小数加减怎样算？为什么这样算？
当堂检测：
列竖式计算：26.81+5.29= 6.7－2.34= 8.06-2.7=
板书设计：
小数加减法 怎样算？为什么这样算？
健健出生时胸围是0、77米，
壮壮出生时的胸围比健健多0、03米。
壮壮出生时的胸围是多少米？
0、77+0、03=0、8（米） 0、68+0、7=1、38
0、77 0、68
+ 0、03+0、7
0、80 1、38