《起床行规要求》教学设计
《起床行规要求》教学设计
一、教材分析:
《起床行规要求》是我校校本教材三年级上册第四单元中的第一个主题,教材的内容与学生的实际生活联系极为密切,起床行规与每一位学生息息相关,本主题的重点是让学生了解早晨按时起床以及起床以后该怎么做,培养学生自觉起床,穿衣,叠被,整理房间,刷牙,洗脸,梳头,晨练,吃好早餐等的良好行为习惯。
二、教学目标:
1.知识与技能:通过播放课件,让学生了解基本的起床行为规范。培养学生自觉起床,穿衣,叠被,整理房间,刷牙,洗脸,梳头,晨练,吃好早餐等的良好行为习惯。
2.过程与方法:安排多个任务,通过学叠被子,学唱儿歌,谈论喜好,帮小朋友解决问题,表演等形式,来帮助小朋友解决现实生活中的实际问题,让他们养成良好的起床行规。
3.情感、态度和价值观:通过课件展示起床的行为规范的视频,以及比较,表演等课堂活动形式,让学生自觉养成良好的起床行规。不打扰家人和左邻右舍的休息。
三、课前准备:
1、学生在课前做一做:如何叠被子。
2、每位学生准备一张长方形的纸或布,练习叠被子。
四、教学过程:
1、导入:同学们,我们每天起床,洗漱,吃饭上学……那么,谁来说一下每天是如何起床的,起床之后具体做些什么呢?
(学生畅所欲言,言之有理即可)
今天,我们来学习起床的行为习惯要求。
(板书课题)
2、播放幻灯片。
按时起床。
(培养学生的惜时如金的时间意识)
叠被子,穿衣裳。
(活动:小组合作学习如何叠被子。学生互相学习,互相帮助,教师指导。培养学生的合作意识和互帮互助的能力。)
整理房间。
刷牙、洗脸、梳头。
(学会正确的"刷牙方法。)
锻炼身体。
吃早餐。
(告诉学生吃早餐的重要性,以及早餐要吃好,营养要均衡。)
读书等活动。
(渗透情感教育,不打扰家人和邻居。)
3、唱一唱“起床行规礼仪歌”
我们把起床的行为习惯礼仪编成了朗朗上口儿歌,让学生以自己喜欢的方式诵读或吟唱,符合三年级学生的认知习惯,让他们在玩中学,并且极大的调动了学生的积极性和创新能力。
4、出示一张幻灯片,整洁和凌乱的两个房间,让学生谈喜好。
结合自己实际情况在小组内说一说起床后会做什么。
大家来支一招,设计一个问题,让学生讨论并解决:遇到这种情况。你会怎么办?
5、争当小演员
让学生结合自己平时的做法和本节课所学,演一演起床,起床后的活动。
6、小调查:这些事情,你能自己做到吗?
你能做多少?(学生填表格)
五、总结:
1、小结:就调查结果做总结,鼓励一部分学生,在学生中树立学生榜样。
2、学生谈收获,表决心。
六、作业
每天坚持按照起床行规要求要求自己。养成好习惯终生有益。