《多彩的呼啦圈》教学设计范文
《多彩的呼啦圈》教学设计范文
一、课的主题:“人人争做小哪吒”
二、课的宗旨:快乐 健康 创新 发展
三、指导思想:在“健康第一”思想的指导下,从小学生的生理和心理特征出发,以他们的兴趣为基础,以全面发展为中心,以情境教学模式为载体,以自主合作与探究学习方式为手段,让他们玩中乐,乐中练,寓教于乐。
四、教学目标:
1、预期目标:
①通过教学,努力使教师在整堂课中能自始至终成为学生的引导者,促进者,帮扶者,让教师成为学生的良师益友;
②通过教学,努力让学生成为课堂的主人,让课堂成为学生发展的基石。
2、学生学习目标:
①通过呼啦圈的几种游戏,使90%以上学生基本掌握2~3种规定的动作方法,同时也使学生能单个或集体创编新的玩法;
②通过呼啦圈游戏,让学生体验成功、体验快乐;
③通过“人人争做小哪吒”主题教学,培养学生勇敢顽强的意志品质、提高与人合作的意识、增强他们的综合能力。
五、教学设计:
学习目标是纲,教学内容是目,教学主题是连接纲和目之间的线,因此,本课的设计包括情境教学设计、教材设计、教学流程设计、教学方法设计。
1、情境设计:
本节课的情境充分体现儿童化的色彩,真正还给学生一个展示自我的小舞台,为此,首先是布置情景化场地,让小学生所见的是充满着许多有关哪吒的传奇故事画面,从而激起小学生的兴趣;其次是教学手段情趣化,通过哪吒故事的导入,通过教师充满细腻柔情以及儿童化语言的诱导,通过故事情节深入发展的牵引,让学生在不知不觉中融入课堂,乐在课堂,学在课堂;最后是教学器材的`辅助,通过音乐的播放,通过乾坤圈、浑天绫和哪吒头饰的配置等,让学生仿佛置身于故事之中,触景生情,使小学生由羡慕哪吒而发展成为我来争做小哪吒。
2、教材设计:
依据新课标水平一学习目标中的规定:模仿简单的舞蹈与韵律活动动作。能在游戏和基本运动中进行多种移动、跳跃、奔跑等练习。呼啦圈属于健身时尚的运动项目,深受小朋友的喜爱,同时在各种运动练习中有效的参与达到新课标提出的各项目标。因此,为了适应和满足小学生的实际要求,本课选取呼啦圈为主的教材
3、教学方法设计:
①教法:示范法、讲解法
②学法:自主学习、合作学习、探究学习
4、教学流程设计:
情境高潮
课序
时间
情境
教学内容 教师活动
学生活动
情境高潮阶段
18
降魔捉怪:
哪吒拿着乾坤圈去套妖魔鬼怪,和小伙伴共同努力捉拿妖魔鬼怪。
1、套圈
原地套圈
移动套圈
2、接力游戏
规则:听到哨声各组第一位同学拿着乾坤圈跑到前方去套妖怪,套中后在宝贝箱中拿一根浑天绫回来和第二位同学击掌,依次进行,最先完成任务的队获胜。
1、故事引导;
2、示范;
3、观察学生练习、巡回指导;
4、点评。
1、讲解游戏规则;
2、示范;
3、调整队形并组织学生进行比赛;
4、点评。
1、认真听讲
2、分四组围成圈练习
3、体验成功与失败?
1、理解游戏规则;
2、各组齐心协力争取胜利;
3、阶段目标:小伙伴们能团结协作,互相鼓励,课堂气氛热烈,情绪高昂,人人都能体验成功,体验快乐。
调整恢复阶段
4′
获胜归来
1、放松活动;
2、指导学生自评;
3、教师总结;
4、布置作业
5收还器材并宣布下课。
1、教师带领学生做放松活动;
2、指导学生自评;
3、教师总结、表扬并发奖品。
1、跟着教师一起放松;
2、学生自评;
“今天的我表现好吗?哪吒的本领我会了吗”?
场地布置
全课密度预计:
40~50%
运动负荷:
130~140
课 后 反 思
一、新颖、轻松与快乐仍然是小学体育教学的主旋律
根据小学生的生理、心理特点,体育教学要具有新颖性。新颖的内容能够吸引学生的注意力,新颖的教学形式能激活学生的想象力,新颖情境能让学生产生好奇并激发其学习热情;小学生在学习体育的过程中需要轻松的环境。轻松了学生就能主动地投入运动中去,并自觉释放自己的运动激情;小学生是需要快乐的,这是他们的天性,是他们情感的真实需要。
二、用游戏贯穿整个教学过程不失为一种好的教学手段
游戏来源于生活,用于生活,丰富生活内容更加多彩,让生活充满欢乐。本课就是用游戏来串联教学过程并把教材内容游戏化,从而有效调动保持学生学习的兴趣,使学生能真实地、生龙活虎地展示自己,锻炼自己,进而提高自己的各项素质。
三、以童话故事为主题的情境教学模式不失为一种新的教学思路
童话是小学生喜闻乐见的一种文学体裁,其情节、内容能陶冶学生情操,净化学生心灵,丰富学生的情感。在本次课中,把教学内容依附在广为流传的哪咤故事之中,创设逼真的童话情景,让学生在童话世界中学习、体验;同时再配上教师那童话般语言引导,从而促进学生能用心用情地融入课堂,变课堂为他们生活的乐园、变课堂为他们发展的场所,变体育学习为他们的需要。
四、精心、细心和爱心是教好小学体育的基础
上好小学体育课,离不开课前地精心准备,离不开课堂上地细心操作,更离不开对每一个学生的关爱。