科学《搭支架》教学设计

科学《搭支架》教学设计

教学目标：

1、会设计和制作立体支架。

2、知道不同的形状，结构、稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

教学重点：会设计和制作立体支架。

教学难点：搭建承受力大的高塔。

教学准备：

学生准备：吸管若干、剪子、透明胶布。

教师准备：钩码若干、搭好的高塔、实物投影仪。

教学过程：

（一）引入新课

师出示三角形、正方形、五边形、六边形，四种形状的支架。

上节课，我们用吸管作成了这些支架，回忆一下，你都学到了哪些知识？

（三角形的"支架最稳固，所用材料最少。不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。）

（二）学习新课

这节课，我们继续学习第二课，搭支架，用学过的知识来搭高塔。

1、生看书21页，看这四幅图，说说它们有什么特点。

（运用三角形结构。上轻下重。上宽下窄。使物体重心下移，更加稳定。）

2、你们想不想自己来做一个这样的高塔？我们先来画设计图，书76页高塔草图。

生画后在实物投影仪上展示，同时说出设计意图。

3、小组内协商，选一个可行的设计草图来制作。

4、 师出示实验要求：

（1）使用剪子要注意安全。

（2）高塔连接处要粘牢。

（3）要用本组的材料，搭出美观、坚固的高塔。

（4）小组内要分工、合作。

生逐条读，师逐条讲解。师演示怎样在连接点紧密缠绕。强调要分工、合作。

5、生开始制作，师播放音乐，并巡视。

（三）评价

生做好的成品，展示，由其他生评价优、缺点，并找出原因。

师出示自制的高塔，演示可以承受很重的力，对比生制作的高塔，生找出不同点。

（三角形很多。每层柱子一样高。）

在搭建高塔的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？

这节课，有些同学的高塔没做完，有些高塔需要改正缺点，把你们的高塔带回家，把它完善，下节课带来展示，下课！

（四）板书设计：2 搭支架

三角形（多）

上轻下重

上窄下宽

每层柱子一样高