沪教版语文《动物应聘》教学设计

沪教版语文《动物应聘》教学设计

学习目标：

1．听清录音中有哪些动物参加应聘，分别应聘什么岗位。

2．以某种动物的口吻，说几句应聘的话，把应聘的岗位和“自己的特点联系起来说清楚。”

3．了解一些动物的特点，激发喜爱动物的感情。

重点和难点：

1．.以某种动物的口劝说九句应聘的话。

2．应聘班级中的小岗位。

教学过程：

一、启发谈话，导人新课。

1．（出示图片）：你们看、今天动物王国里特别热闹，它们正要举行招聘活动呢！

2．板书课题，动物招聘

二、听一听、学一学、说一说。

1．看图听录音 听清有哪些动物应聘，它们分别应聘什么岗位？

板书： 应聘 。

（谁） （什么岗位）

2．再听录音

(1)听清动物们为什么要应聘这岗位？

补充板书：是因为 。

（如：小狗应聘保安工作，是因为它的听觉、嗅觉都是一流的"，它还能追捕罪犯。）

（2）自由准备。 （3）的指名说。 (4)同桌对说。

3．小结：小狗、鸽子、马，他们在应聘中是怎么说的？

(1)说清楚应聘的岗位。 (2)说清楚应聘这个岗位的原因。

4．你们还喜欢哪种动物？你能帮它在动物王国里应聘一个岗位吗？（应聘的岗位有：教师、医生几普官、导游、节目主持人等）

（1）小组内练习。 (2)分角色表演。

三、联系实际，拓展延伸。

1．今天我们学习了一个新本领：该如何去应聘：（一是说清楚应聘的岗位，二是说清楚应聘这个岗位的原因。）

2.小朋友，在我们班中也有许多小岗位等着你们来应聘呢！谁来？

出示：啄木鸟管理员 黑猫警长巡逻员 小白鸽卫生员

小鹦鹉推普员 小企鹅礼貌员 萤火虫服务员

(1)你们知道这些岗位是负责哪些工作的吗？

(2)学生交流，师作适当的补充·（如：啄木鸟管理员管理着图书角·生物角得猫普长

巡逻员制止违规、违纪的行为；小白鸽卫生员检查个人卫生及包干区、教室的卫生等。》

(3)自由准备。 ①个别准备。 ②小组内交流。

(4)上台应聘。

附板书 听说活动 动物应聘

应聘 ，是因为

（谁） （什么工作）