《小兔还桃》教学设计范文

《小兔还桃》教学设计范文

教学目标：

1、 懂得捡到东西要归还失主。

2、 能说问话，学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。

重点：对学生进行捡到东西归还失主的教育；小兔的问话：××，这个桃子是您丢的吗？

难点：看图想象，能按顺序连贯的.叙述一个故事。

教学准备：幻灯片、小黑板、头饰、录音

教学时间：1课时

教学过程：

一、 启发谈话，揭示课题

小朋友，今天我们要来学习一个有趣的故事，题目叫《小兔还桃》，“还”什么意思？在这节说话训练课种，要求小朋友学会这些本领。（出示目标）

1、懂得拾到东西要归还失主。

2、学会怎样有礼貌地向人问话，能看图说一段连贯的话。

3、学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。

1）、（出示四幅幻灯片）谁能说说这四幅图连起来讲了件什么事？（小兔把捡来的桃子还给了别人。）

2）、看图逐幅练说：

① 出示第一幅图：

A、观察图画，合理想象，说说图意，注意说清楚“什么时候，谁在哪里干什么”。（自由讲——指名讲）

B、小兔捡到桃子会怎么想？用小兔的语气讲。

C、连起来说说第一幅图的意思。

② 出示第二幅图：

A、看图说说小兔来到什么地方？见到谁？

B、看小兔的表情、动作，想象小兔会怎么对啄木鸟说呢？（板：怎么问）（出示句式：××，这个桃子是您丢的吗？）提示用“您”的原因。

C、啄木鸟会怎么回答呢？（板：怎么答）

D、连贯口述，自由讲、指名讲，指导评议。总结好的说法，再练说。

③小结学法，学习练说第3幅图。

刚才我们练说第2幅图时，先认真观察图画，再想想小兔来到什么地方？见到谁？怎么问？怎么答？最后连起来说说图意。下面请你们照着这种方法，学习练说第3幅图。

④练说第4幅图

这个桃子究竟是谁丢的呢？（出示第4幅图）仔细观察小猴子和小兔的表情动作，想想小猴会怎么回答？（板：谢谢）“谢谢”可以看出什么？

用刚才的方法，自己说说第4幅图的意思。

3）、 四幅图连起来说：

①分小小组说

②指名上台说，师生评议

③ 分角色表演

4、 学了这个故事，你们喜欢小兔吗？为什么？你捡到东西应当怎么做呢？（行为指导）

①创设情景：如果你在路上捡到一个钱包，你怎么做？

②表扬班里拾金不昧的学生。

二、 总结谈话

1、 通过这节课的学习，你学会了什么本领？

2、 小结下课。

［板书］ 31、小兔还桃（说话训练）

学会 什么地方 见到谁 怎么问 怎么答

看看 大树下 啄木鸟 不是

想想 草地上 老山羊 ××，这个桃子是您丢的吗？ 不是

说说 桃树林 小猴子 谢谢