用字母表示数的教学设计

用字母表示数的教学设计

教学内容：人教版第九册数学课本第86~87页的内容，完成练习二十一的部分题目。

教学目标：

1、通过教学使学生对用字母表示运算定律和计算公式有进一步的认识；理解用字母表示数的意义，知道一个数的`平方的含义及读写法。

2、会用简写或略写乘号的方法表示数与字母相乘的式子。会利用公式求值；

3、培养学生的抽象概括能力。

教学重点：用字母表示运算定律和计算公式，一个数的平方的含义及读写法。

教学难点：乘号的简写及一个数的平方的含义。

教学过程：

一、复习引入。

1、用字母可以表示运算定律：a+b=b+a

2、用字母表示图形的面积计算公式；

3、用字母还可以表示人名、地名和数；

4、导出课题：用字母表示数。

二、探索新知。

1、出示自学思考题：

（1）在含有字母的式 子里，怎样简写或缩写？要注意什么？

（2）a 读作什么？表示什么？它与2a有什么不同？

学生先自学第86~87页，再小组交流，然后汇报。

2、做一做第1、2题。

3、学习例1。归纳用代入字母公式求面积的计算步骤。

4、做一做。

5、课堂小结。

三、巩固练习，深化知识。

1、判断。

2、选择。

3第88页第3题。

4、总结质疑、评价。

5、拓展练习。

四、作业。

第88页第3、4题。