三年级数学《应用题练习一》教学设计

三年级数学《应用题练习一》教学设计

教学内容：练习八第10－15题。

教学目标：进一步巩固倍数关系的两类应用题不同的解题思路，能正确区别不同应用题解题方法，提高学生分析解答应用题的能力。

教学重、难点：能正确区别不同应用题解题方法。

教学具准备：小黑板、投影片。

教学过程：

一、揭示课题。

我们已经学过了加减法和乘除法的一步计算应用题，今天我们继续学习应用题。

二、计算练习。

1．6个2是多少？

2．2的`6倍是多少？

3．12里面有几个4？

4．12是4的几倍？

小结：求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少；求一个数是另一个数的几倍，实际上是求一个数里有几个几。

三、应用题练习。

1．看图列式。

5本

科技书是科技书的3倍

文艺书

（1）先指名说图意，再口头列式计算。

（2）提问：为什么要用乘法算？

（3）改图。说说题目的意思。怎样解答？提问：为什么要用除法算？

三、巩固练习。

1．练习八第10、11题。

集体读题，弄清条件和问题。独立完成。集体订正。

2．练习八第12题。

指名说题意。集体订正。

3．练习八第13题。

（1）学生独立完成做在练习本上。

（2）口答算式，要求说说是怎样想的。

四、课堂小结。

这节课我们练习了应用题。你想提醒大家注意什么？

五、课堂作业。

练习八第15题。