五年级数学《巩固练习》教学设计

五年级数学《巩固练习》教学设计

教学内容：教科书练习三十二的第4～9题。

教学目的：使学生初步能根据应用题的具体情况灵活选用算术解法或方程解法。

教学过程：

一、做练习三十二的第4题。

让学生说一说7－1.9－4.1，1.6×9＋1.6是怎样计算的，有没有简便算法。

二、做练习三十二的第5题。

解释”两筐同样的梨“的含义就是说两筐梨的价钱一样。订正是要学生说一说是根据什么等量关系列方程的；算术法的解题思路是怎样的：两筐同样的梨，第二筐比第一筐多卖4.8元，是因为第二筐比第一筐多3千克，所以推出3千克梨的总价是4.8元。

三、做练习三十二的.第6题。

三道题都做完后，进行订正，让学生说说每题可以用哪几种方法解答，哪种方法比较简便。通过比较，使学生明确：第（1）、（3）题既可以用算术方法解答，又可以用方程解答，但算术方法比较简便；第（2）题用方程解答比较简便。

四、做练习三十二的第8题。

先让学生独立完成，订正时，让学生说一说这道题有几个未知数？设哪个为X，根据哪个等量关系列出方程。

五、做练习三十二的第9题。

做题前，让学生找出下面题的数量间的相等关系。