《整理书包》优秀教学设计

《整理书包》优秀教学设计

教学要求：

A组：1、体会书包是我们学习的好伙伴的道理，树立自己的事情自己做的意识。

2、学会整理书包。

B组：1、体会书包是我们学习的好伙伴的道理，树立自己的事情自己做的意识。

2、学习在老师的帮助下整理书包。

教学重点：学会整理书包方法

教学难点：按学习用品归类

教学准备：书包、课本、练习本、文具盒、课件

教学过程：

一、引入课题。

1、问：前两节课我们学习了“爱惜学习用品”，我们知道了哪些是学习用品。这些学习用品我们天天要用到，所以我们要爱惜它们。那么，我们怎么来爱惜呢？（引导学生讲出整理书包）

2、师：整理书包是爱惜学习用品的一个方面。这节课，老师来教你们学习自己整理书包。你们愿意学吗？

3、出示课题：整理书包

二、指导学生学习整理书包

1、问：小朋友，你今天的书包是谁整理的？（爸爸、妈妈、奶奶、爷爷……自己）

2、师：你们真行，那么，想不想把书包整理得更好？（想）好，我们现在就来学一学这个本领。

3、师：小朋友，你们先来看看老师是怎么整理的。

教师示范，学生观看。

（1）打开书包，取出书包里所有东西；

（2）先把练习本整理好，再把课本整理好，垫板放在课本的上面；把文具盒整理好，放在垫板上面；

（3）依次将练习本、课本、垫板和文具盒放进书包里；

（4）没有用的东西丢到废纸篓里，还有一些学校里要用的东西放进书包里，要放整齐；

（5）合上书包盖，扣好袢儿。

4、问：你们都看清楚了吗？谁来说说怎样理书包？

5、学生口述过程，媒体出示。

三、组织学生操作练习

1、问：大家都记住整理书包的方法了吗？现在，谁愿意上来整理一下书包？其他小朋友看看他们理得好不好，对不对。

2、请三个学生当众整理书包。其他学生观看。

3、师：你们觉得哪位小朋友整理的书包最好，就上来给他插一朵小花，然后说说为什么给他小花。（讲评、表扬。）

4、师：我们已经学习了整理书包，你们想不想像刚才三位小朋友那样整理自己的书包？（想）现在，我们来整理书包。

5、学生进行整理书包的操作。（重点帮助B组）

6、师：小朋友，你们的本领真大！现在，谁愿意把你整理的"书包给大家看一下？请你说说你是怎样整理的？

四、巩固练习（小鬼当家）

1、师：小朋友你们听，这是什么歌啊？（小鬼当家），下面我们来做一个《小鬼当家》的游戏，请你帮助一些不会整理书包小朋友整理书包好，你们愿意吗？（愿意）

2、出示一些书包。师：你们整理好书包后，请拿给后面客人老师看看，再说一说你是怎样理书包的。然后，把整理好的书包放回原来的位置。

3、学生进行整理书包的操作。（重点帮助B组）

4、师：小朋友，你们都整理好了书包，老师看见有的小朋友得到了一个笑脸，请你来说说是怎么得到这个笑脸？

5、小朋友介绍他得奖的原因。

五、总结

1、师：这节课，小朋友们学习了整理书包的方法，我们知道了整理书包先……再……接着……最后……（学生齐说步骤）你们真棒！所以老师想告诉你们：只要我们努力了，我们就一定能行！让我们一起说：我能行！

2、学生齐喊：我能行！

3、师：下课了，让我们听着音乐，背着书包高高兴兴地回家吧。

4、学生律动出教室。