《小小雨点》语文教学设计

《小小雨点》语文教学设计

教学目标：

1、感受歌曲天真、活泼、热情、欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。

2、随音乐即兴表演，大胆表现。

3、能够打击乐器和自制乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：

1、用天真活泼的情绪和亲切自然的声音演唱歌曲

2、指导学生在歌曲中的第二和第四乐句正确换气。

教学过程：

一、组织教学：学生听音乐跟老师一起做律动。

二、导入新课：

1、播放音乐短片，学生认真观察，说出自己看到的画面。

2、引出小雨点。

师：你能模仿出下小雨的声音吗？

出示节奏，聆听下雨声，并掌握节奏。

3、启发学生用身边的物体发出声音，模仿雨声。教师及时表扬。

4、引出课题

三、歌曲教学：

1、播放歌曲动画，学生认真聆听，体会歌曲的情绪。回答：小雨点落到了哪里？

2、学生反馈，教师小结。

3、复听歌曲，师“你们听的真仔细。来，就让我们一起跟着小雨点去看看吧”——跟录音点头。

4、学生跟音乐小声唱歌曲。

5、学生跟老师用活泼、跳跃的声音读歌词。（投影歌曲）

6、学生找出自己认为难唱的乐句，教师教唱。

7、老师伴奏，学生唱歌曲。在唱“沙沙沙”时，要求学生控制好自己的音量。

8、师：小朋友，刚才你们跟着小雨点去玩，你们的心情怎样？

启发学生带有情感演唱歌曲。

四、学唱歌曲

1、“小朋友，你们真棒，小雨点最喜欢跟你们交朋友了。下面我们跟着老师的琴把歌曲默唱一次。”

4、让学生想象雨点滴到地上的声音，并模仿——滴答滴答。从中指导学生用轻快跳跃的声音唱好第一段。

5、用同样的方法，唱好第二、三段，指明示范——选择你最喜欢的一段唱一唱，表现好的.请她在全班示范，然后把方法告诉全班。

6、游戏：歌曲接龙

7、跟音乐伴奏有感情的演唱

五、音乐活动

（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词

结合图片，依照歌词顺序提问：

1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？

2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？

3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？

（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。

要求：

1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。

2、边念歌词边跟音乐做动作。

（五）随音乐即兴表演

1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。

2、鼓励幼儿跟唱歌曲。

小朋友，让我们开一个春天的音乐会吧。首先请出我们的小花小草还有小树和小鸟。师发打击乐器。全班在音乐中结束新课.

我们周围有这么多快乐是谁带来的？（小雨点）对！小雨点的到来为大家带来了这么多快乐，我们应该保护好周围的环境，更加热爱大自然，热爱我们的生活！

扬和鼓励

9、师：“小朋友，现在我想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？——师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音。