关于《胖乎乎的小手》教学设计

关于《胖乎乎的小手》教学设计

１、学会认识１３个生字，会写６个生字。

２、正确、流利朗读课文。

３、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。

认识生字，会写６个生字。

争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。

第一课时

一、看图激趣揭题

看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》

二、初读课文

１、师范读

认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？

２、初读课文

⑴ 自读课文读准字音。

⑵ 找出课文中的生字，多读几遍，出示带拼音的生字检查正音。

⑶ 找一找、标一标有几个自然段。

⑷ 读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读。

⑸ 师生正音。

三、生字教学

１、合作学习生字

２、交流学习方法

３、用词语巩固识字

四、写字教学

看 着

１、师范写

２、生描红、交流

３、生练写

五、第一二自然段教学

１、第一自然段教学

⑴ 指导长句的"朗读。

⑵ 用喜欢说一句话。

3、读出喜欢的语气。

２、第二自然段教学

⑴ 人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？

⑵ 再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？

加手势朗读课文。

⑶ 兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？

问句的指导。不明白的语气指导。

第二课时

一、复习巩固生字

二、第３～６自然段的教学

自读全文。指名读一、二自然段。

１、第３～５自然段教学

⑴ 你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？

板书：爸爸 拿拖鞋

妈妈 洗手绢

姥姥 挠痒痒

⑵ 你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。

２、读最后自然段。