二年级下册《天蓝色的纽扣》第一课时的教学设计
二年级下册《天蓝色的纽扣》第一课时的教学设计
两课时。
第一课时
1.12个要求会认的生字,8个要求会写的生字。
2.正确、流利地朗读课文,初步感知课文的主要内容。
认识12个要求会认的.生字,会写8个要求会写的生字。
小黑板(板书课文生字)。
一、谈话导入,质疑问难
1.师:上一课我们学习了一个非常感人、生动有趣的童话故事,孩子们喜欢童话故事吗?为什么呢?(生自由发言)今天我们再来学习一篇童话故事,齐读课题,注意“蓝”是边音,“纽”是鼻音,再读一遍。
2.师:读了这个课题,你有什么想知道的吗?
二、初读课文,学习生字
1.师:要想知道这些问题的答案,我们还是走进课文去找一找吧。自由读课文,读准字音,读通顺句子,把文中的生字词多读几遍。
2.出示生字词,请小老师教读。
3.开火车读生字词,检查教读情况。
4.师:哪些生字的读音需要注意?(强调“硬”“零”“睁”“棒”“省”“钉”是后鼻音;“零”是边音;“省”“睁”是翘舌音;“钉”是多音字,在这里读四声。)
5.齐读生字词。
6.师:读了课文,你觉得哪几个段落是需要好好去读读的?我们一起来把它读正确、读流利。(重点读好6、7段)
7.师:再次通读全文,结合插图,想想课文主要讲了一件什么事情?(胖胖熊用自己省下的零花钱——一块硬币,给妈妈买了一枚天蓝色的纽扣作为生日礼物的故事。)
三、记字写字
1.师:本篇课文的作者也给我们准备了礼物,那就是本课的8个要求会写的生字。自己去读一读,读准字音,会记的记一记。
2.开火车读生字,检查读音。
3.师:在这些生字当中,你觉得哪个生字不太好记的?提出来我们大家一起记一记。(重点记一记“钱”。)
4.师:你能给生字组词吗?开火车组词,合适的词语练习造句。
5.师:接下来我们就要写字了,在写之前,你要提醒大家注意哪些地方?(强调:“冒”上面的两横都不与左右相接,要留点间隙;“零”下面是“令”,不是“今”;“省”上面是一个“少”;“钱”右边是两横,不是三横。)
6.在课堂书写本上练习书写,师巡视指导。