《欢腾的边寨》的教学设计
《欢腾的边寨》的教学设计
一、 教学目标
1. 通过欣赏《北京喜讯到边寨》、《瑶族舞曲》、《有一个美丽的地方》、《熊猫的摇篮》,演唱《在一起》、《弹月琴的小姑娘》、《快乐的泼水节》等歌曲,感受西南少数民族的风格,了解这些民族的风土人情.
2. 熟悉《瑶族舞曲》的主旋律,能通过参与打击乐伴奏,感受乐曲中不同主题的情绪差异,并能用竖笛吹奏主旋律.
3. 通过学唱歌曲《弹月琴的小姑娘》、《在一起》,合唱能力得到提高,进一步增强声音和谐与均衡的意识.
4. 能听辨出长号、小号、双簧管等乐器的不同音色,了解“变拍子”的相关知识.
二、 课时布置建议
本单元教学任务建议用四至五课时完成.
第一课时
《有一个美丽的地方》
《弹月琴的小姑娘》
露一手,唱一唱,跳一跳
西南地区有趣的民族乐器
第二课时
《瑶族舞曲》
竖笛《瑶族舞曲》
第三课时
《北京喜讯到边寨》
《快乐的泼水节》
采集与分享:傣族的泼水节
第四课时
《熊猫的摇篮》
《在一起》
第一课时
教学内容： 听 《有一个美丽的地方》
唱 《弹月琴的小姑娘》
露一手：唱一唱，跳一跳
教学目标：1、通过欣赏《有一个美丽的地方》，了解西南地区有趣的民族乐器。
2、学唱《弹月琴的小姑娘》掌握变换拍子与顿音、休止符、延长音和倚音等知识点，并能用歌声表达乐曲情感。
教学重点： 学唱《弹月琴的小姑娘》
教学难点： 准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。
教学准备： 图、钢琴、竖笛
教学过程
一、介绍西南地区的局部民族乐器
1， 出示图片、介绍木叶
木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表示力丰富。
2、 欣赏木叶独奏《有一个美丽的地方》
边听边观看优美的.云南风光。
谈谈在我们身边，除了木叶以外，还有哪些资料可以发出悦耳的音乐声。
3、拓展
谈谈西南地区还有哪些乐器：月琴、芦笙、巴乌、葫芦丝、口弦，分别听听这些乐器发出的音色。
二、学唱《弹月琴的小姑娘》
1、听范唱，说说歌曲节奏有什么特点。（交换拍子）
2、再听歌曲，注意交换拍子的乐句。（熟悉乐曲旋律）
3、找出乐谱中出现了哪些装饰音，并练习。
顿音：短促有力
倚音：要唱得自然，圆润
4、模唱主歌局部的旋律，注重延长音的唱法。
5、副歌局部分声部练习，可用竖笛辅助教学。
A、分声部用竖笛吹奏旋律
B、填词唱，注意“歌”“唱”一字两音的唱法。
C、双声部合作，可先用“LV”代替，再填词唱。
6、整曲练习，注意乐曲的情绪。
三、露一手：唱一唱，跳一跳
1、观看一亮种少数民族的舞蹈片断。
2、学跳一两个简单的动作。
3、以小组为单位，围成圈，跟音乐边唱边跳。
第二课时
教学内容： 听 《瑶族舞曲》
奏 《瑶族舞曲》
教学目标：1、熟悉《瑶族舞曲》的主旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差异。
2、能用竖笛吹奏《瑶族舞曲》。
教学重点： 学唱《弹月琴的小姑娘》
教学难点： 准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。
教学准备： 打击乐器、钢琴、竖笛
教学过程
一 节奏游戏
1、 采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。
A ： 2/4 × 0 | × 0 |
2/4 0 × ×| 0 × ×|
B： 2/4 × － | × － |
2/4 0× 0× | 0× ×0 |
练习时，老师可以哼唱两个主题的主旋律。
2、 加入打击乐器伴奏。如圆舞板、铃鼓等
二、欣赏《瑶族舞曲》
1、 初听《瑶族舞曲》感受不同主题的情绪差异。
2、 交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。
3、 教师介绍乐曲的作者和创作背景，以便同学更好的理解音乐
4、 分段欣赏
前八小节：模仿长鼓节奏。
第一主题：用节奏游戏中的打击乐练习为其伴奏。
第二主题：感受乐曲活泼的情绪，并交流根据音乐所联想到的画面。
另外还要感受民族管弦乐的特点，听听有哪些乐器参与演奏。（高胡、笙、笛……）
5、 整曲欣赏
要求同学轻声哼唱主题一与主题二，再次感受乐曲情绪变化。
三、 竖笛练习
1、 跟钢琴模唱旋律，熟悉乐谱。（注意“和点”与“后十六”节奏）