六年级音乐上册《栗子大丰收》教学设计

六年级音乐上册《栗子大丰收》教学设计

一、教学目标：

（1）能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气洋洋的生活情趣

（2）能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》，能听辨出主题2两次邀请安走势的直走乐器，并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。

二、教学重点与难点：

能学会用富有鲜明力度变化的声音，有表情地演唱歌曲。

三、教学过程：

（一）交流。师：同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆？今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。

（二）山乡晨曲。

观赏山乡丰收场景图片，学生交流观后感。聆听山那边飘来的晨曲。

（三）山乡的歌。

1、学生用LU随琴轻声哼唱旋律。学生划拍认读旋律，师生合作，生生合作，生生合作共同突破难点。全班跟琴齐唱全曲。

2、 学唱歌词。老师范唱，学生听辨歌曲的情绪，注意歌曲中的力度变化。

3、 参与表现讨论歌曲的演唱情绪。学生听老师演唱一、二乐句，体验后讲出一、二的演唱情绪是抒情、优美的。学生商议三、四、五、六乐句的演唱要求。

这部分在演唱时强弱对比要分明，要把看到山乡丰收景象后喜悦心情用欢快的情绪演唱出来。学生演唱最后两句，体验结束句兴奋、幸福的感情，总结出用抒情、激动地情绪和明亮的声音将歌曲推向高潮。

（四）庆祝丰收过度语：

同学们，让我们一起为丰收的.山乡庆祝吧！

1、 听赏《丰收锣鼓》。

2、 复听乐曲，讨论交流。

A、这首乐曲有几个音乐主题？

B、仔细聆听主题2中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏乐器是（ ）；第二遍的主奏乐器是（ ）。

第一遍：唢呐、二胡、笙，第二遍：二胡、笛、 扬琴。

C、讨论归纳师：

这首乐曲有两个音乐主题，第一个主题音乐欢快热烈，第二个主题轻快而富有歌唱性。它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快，特别能体现喜庆气氛。

（六）课堂小结。

师生共同回顾所学内容，请学生自由发言，资助评价。

师：同学们，这节课我们的收获真大，从领略《栗子大丰收》的美丽，到听赏《丰收锣鼓》，我们一直沉浸在丰收的喜悦中，让我们再次随着《丰收锣鼓》的音乐跳起来吧！播放音乐，在欢快的歌舞中结束本课。