春雨的色彩教学设计优秀范文

春雨的色彩教学设计优秀范文

教学目的：

1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

2.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

3.初步培养学生主动积累词语的意识。

教学重点：

1.学习生字;

2.有感情的朗读、背诵课文。

教学难点：

通过朗读去感受春雨给大地带来的变化，感知和感悟春天的美;展开想象，发现春天的变化。

教学时间：

3课时

第一课时

课时目标：

认识“线、论”等11个生字，初读课文。

教学过程：

一、激趣，引入新课

1 出示课件：小燕子 麻雀 黄莺，问：认识吗?读词语，认小鸟名称。

2出示课件：春天来了，小鸟们在田野里见面了，这次，它们争论了一个有趣的问题，想听听吗?

二、初读，了解短文

1、范读课文，说说你都听到了什么?

2、板书：春雨的色彩，齐读课题。

3、想读读课文吗?借助拼音，自读课文。

三、检查读书情况

1.课件出示词语：

纺线 争论 有趣 题目

到底 颜色 淋洒 滴 欢

杜鹃花 蒲公英 油菜花

个别读，正音;齐读。

2.读课文，正音。

第一段：个别读，齐读

第二段：分男女读。

第三段：个别读，齐读。

第四、五段：同桌互相检查，正音。

第六段：齐读。

3.自由下位，互相检查读书情况。

四、识 字

1.课件出示生字，问：你记住哪些生字呢?怎么记住的?

2.开火车读生字;组字游戏。

五、作业

选择自己喜欢的方法复习生字。

第二课时

课时目标：

正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

教学过程：

一、游戏，巩固识字

1.出示课件或生字卡片：

线 论 趣 题 底 颜淋 洒 滴 油 欢

游戏：”抢答”，看谁最先读准生字?

2.出示生字卡片：

滴 欢 题 线

游戏：“找朋友”，说词语，看谁说得多。

3.说话练习：春雨是( )的。

二、品读，感悟文味

1.春雨到底是什么颜色的.?春天的田野里，一群小鸟争论不休。

它们是怎么争的?

2.小朋友想不想演一演?先把台词记熟哦!课件出示小鸟说的话，指导朗读。

3.猜猜，春雨还有什么颜色?如果有别的小鸟参加，那些小鸟还会怎么说?

4.演课文：自己去找搭档，要求每四人一组。

5.在小鸟眼里，春雨是这样五彩缤纷，神奇欢快，课文里怎样写春雨?

指导朗读一、六段。

三、总结

用你喜欢的方式背课文。

第三课时

课时目标：

1、会写“你、们”等6个字。

2、初步培养学生主动积累词语的意识。

教学过程：

一、复习，巩固生字。

1.出示课件：

给这课的生字归类，可以怎么分?

2 .扩词练习：

滴 欢 题

二、诵读，积累语感。

1.配乐，朗读课文。

2.指导背诵。

A 填空形式

B 自由背。

三、指导写生字

1.认读要写的生字

2.看看今天要写的字，你发现了什么?

3.重点指导：

亻:撇要直，不能弯;竖为垂露，要正直。

纟第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个的绞丝应显得向左靠。

艹横不宜太长，两个小竖要上开下收。

4.评析学生课堂写字作业。

四、作业

1、每个生字写2遍，选你最满意的三个字交给老师，全班评比。

2、搜集有关邓小平爷爷的资料。

内容概括：这篇介绍了关于02春雨的色彩教学设计四，希望对你有帮助!