语文《动物的节律行为》教学设计

语文《动物的节律行为》教学设计

教学目的

1．知识方面

（1）识记节律行为的概念和意义。

（2）知道昼夜节律、季节节律和潮汐节律的概念。

（3）知道生物钟的概念。

2．能力方面

通过发现图表中的"规律和推测实验结果，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3．思想情感方面

通过对动物节律行为意义的理解，使学生初步形成生物适应自然环境的观点和进化的观点。

重点难点

1．动物节律行为的几个概念是本节课的教学重点。动物的节律行为是动物在自然环境中，长期随着日、月的周期性变化而逐步形成的，是对自然界适应的结果。学生充分理解这几个概念，不仅使学生能够尝试解决自然界的一些生物现象，更重要的是对其形成生物进化的观点有积极作用。在这里潮汐节律还是教学的一个难点。因为学生对这些现象不够熟悉，尤其对于离海远的甚至没见过大海的学生来说，比较难理解。

2．生物钟的概念既是教学重点又是教学难点。生物节律行为可以说是对生物活动现象外在的观察与描述，而ஶ