培养良好的学习习惯的优秀教学设计

培养良好的学习习惯的优秀教学设计

教学目标：

1、指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。

2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。

3、通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳( 椅) 支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在30 —35 厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6 —8 厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成6() ‘左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3 —4 厘米距离。

教学重点、难点： 训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。

教学准备：

1 、课件。

2、挂图。

教学过程：

一、导人新课

小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的`姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。

二、看图说活请小朋友把书打开到第2 页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么

三、训练正确的写字姿势

1、上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗? 投影显示《写字姿势歌》。

2、逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。

(1) 投影映示第1 页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。

①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远? 为什么要有一尺远?

②上学期老师讲过，一尺在米尺上30 厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求；

③同座互查，教师巡查，纠正错误；

(2) 胸离桌子约有多远?

①点名说。

②请小朋友按要求做，同座互查。

(3) 在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：

①哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么? 写字时背要怎样? 为什么要这样做?

②点名说。

③请小朋友按要求做，老师巡查。

(4) 写字时该怎样握笔呢? 请小朋友们看书上第3 页最上面的小朋友是怎样握笔的。

①写字用右手握笔，握笔时，壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；

②握笔的地方离笔尖该多远? 请小朋友们看第1 页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3 厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。

③再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。

(5) 写字时，左手该怎样放? 书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。

(6) 训练写字姿势。

请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。

①请小朋友读儿歌。

②同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。

3、评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。

四、找出相通处，训练读书姿势

1、投影映示一小朋友读书的正侧面图。请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。

2、点名说。

3. 小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。

4、复习《读书姿势歌》，投影显示，齐读。

5、小朋友们能按要求做吗? 请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。

五、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势

1、刚才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。( 板书：读书写字) 请小朋友们起立，我们一起读《读书、写字姿势歌》。

2、老师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。）

六、总结

1、总结本课学习情况。

2、我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。

3、发读写姿势检查表，要求家长填写

附：读书、写字姿势歌读书姿势歌写字姿势歌学写字，重姿势读书时，要做到：眼离书，约一尺眼离书本要一尺胸与桌，离——拳脚放平，背挺直离笔端，约一寸胸离桌子约——拳臂肩脚，要摆平书本稳稳手中拿用左手，轻按本还要稍稍向外斜学用品，放有序书本用具放有序记得牢，学巩固条条要求须牢记好习惯，早养成还要天天坚持练终身益，受无穷。