小学品德与社会《我为家人添欢乐》教学设计
小学品德与社会《我为家人添欢乐》教学设计
一、教学设计理念：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得屏弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展，即以活动促教学实效，以活动促自主发展。
二、教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
三、教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
四、教学难点：
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
五、活动准备：
1、邀请全体家长参加这次活动
2、制作有关的录像课件
3、了解家人的情况
六、教学活动过程
（一）创设情境。（录像课件展示）
师：今天老师请了两位新朋友来和我们一起上课，你们喜欢吗？我们一起来看看——乐乐和淘淘在家里表现怎么样。
1、出示课件一：乐乐在家关心父母、孝敬爷爷奶奶，一家人都非常喜欢她。
2、出示课件二：淘淘对长辈缺乏礼貌，经常在家调皮捣蛋，惹爸爸妈妈生气。
师：大家刚才看了这两个录像，有什么想说的？
生：乐乐在家是个乖孩子，爸爸妈妈爷爷奶奶都很喜欢她。
师：你们是怎么知道的呢？
生：他们都看着乐乐高兴地笑着，还把他搂在怀里。
师：那淘淘呢？
生：爸爸妈妈都很生气，不喜欢他。
师：你们知道爸爸妈妈为什么不喜欢淘淘而喜欢乐乐吗？
生1：因为乐乐关心父母，会干家务活，说话有礼貌，所以大家见了乐乐都喜欢；而淘淘每天做作业都等爸爸妈妈催，还把家弄得乱七八糟，爸爸妈妈见了肯定心烦，所以爸爸妈妈不喜欢淘淘了。
生2：爸爸妈妈白天工作这么累，回到家还得帮淘淘整理房间，管作业，就更累了，淘淘真不关心父母，还要惹他们生气。
师：假如你是淘淘，听了大家的话以后，他会怎么做呢？
生1：多做家务活。
生2：做作业不用大人催。
……
师：是呀，家人为我们付出了这么多，我们小朋友怎么能让他们再操心呢？我们要做家里的“开心果”，为家人添欢乐。（板书课题）
（二）开心乐园
1、师：今天，我们请到了各位同学的家长，现在让我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（5）请说出孩子喜欢的玩具
（6）请说出爸爸妈妈什么时候最快乐
2、师：我们的爸爸妈妈因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
（三）小记者访问专栏
1、各小朋友走出座位到自己家人身边“访问”自己为家人什么，家人最开心；家长希望自己做什么他们会为自己感受到骄傲。
2、小朋友选一位好朋友的家长进行访问：自己的好朋友在家为父母长辈做了哪些力所能及的事情。
3、将刚才采访到的结果像小主持人一样“现场直播”
（四）心语心愿
师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
师：你们想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请个别家长讲）
师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
生1：我唱一首歌祝妈妈节日快乐。（组织学生唱《世上只有妈妈好》）
生2：我为妈妈做家务活。
生3：我送一件礼物给爸爸，因为……
生4：我想送一张画给爷爷,因为……
生5：我想折一只千纸鹤给奶奶，因为……
（五）献出关爱
1、教师讲述孝敬父母的传统故事。
2、设置情景，表演结果
（1）奶奶病了，躺在床上…….
(2)妈妈下班回到家，很累了……
（3）爷爷在家闷得慌……
（4）爸爸正在休息……
3、用自己灵巧的小手，制作一份礼物。（生制作）
师：让我们为家人献上自己最好的礼物，用最动听的话语向家人表示敬意吧。（让每位学生来到参加这次活动的家人面前）
生1：妈妈，你辛苦了，这是我亲手制作的`千纸鹤，祝你身体健康！
生2：爷爷，你老了，我帮你锺锤背。
生3：爸爸，我为你泡上了一杯热茶。
…….
(六)葵花日记
1、师：同学们在刚才的活动中表现得非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、师展示多彩的向日葵表格，把扬回家关心父母长辈做得好的学生，为学生树立榜样。
3、小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐，我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。
（七）教学反思：
在本课的教学中，我努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德和习惯。通过本课中“创设情景”“小记者访问专栏”“开心乐园”“心语心愿”“献给关爱”“葵花日记”六个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的家呢？通过录像中乐乐和小朋友的不同做法，给同学们树立了正面的榜样。同学们在正确榜样的引导下，为家人添欢乐，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。