小学英语科普三年级下册lesson7教学设计

小学英语科普三年级下册lesson7教学设计

一、课题

Lesson 7 Please have a cake

二、教学内容

Let’s read 和Let’s talk.

三、 教学目标

1．能拼读含字母a的开音节单词。

2． 能听懂，会说，会认，会拼读plate,of,cake,hot.并知道词义.

3．take,have,bun,chips只要求能听懂和会说，不要求认读。

4．Let’s talk 的前两个情景要求能听懂，会说，并能用来进行会话。

四、 教学重难点

1．plate,of,cake,hot等词汇。

2．交际用语. 教学方法: 图片导入法，自问自答导入法。 教具准备: 录音机，卡片。

五、 教学过程:

1．复习单词： 默写已学过的要求掌握的闭音节单词。

2．三分钟自由对话: 叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话.

1．复习单音: 复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音，再拿出5个元音字母的卡片，读其名称音。

2．复习已学过的开音节单词：出示make, race, game, name等单词的卡片，让学生读一读。

3．介绍相对开音节：教师让学生看一看以上单词有什么共同特点，然后总结元辅e结构，

一个元音字母加辅音字母加不发音的e结尾的结构叫相对开音节，元音字母在相对开音节中读其名称音。然后示范拼读，

并让学生用同样的方法跟读:

make [m]—[ei]—[k]—[meik]

race [r]—[ei]—[s]—[reis]

game [g]—[ei]—[m]—[geim]

name [n]—[ei]—[m]—[neim]

1．拼读Let’s read中8个含字母a的开音节单词，注意cake和plate两词是本课的重点记忆词，要多读几遍。

2. 拼读已学过的含其他元音字母的开音节单词：Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。

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1．学习生词： 将本课要学的生词table,plate,cake,of和have,写在黑板上，并写出中文意思，先分析，然后教师领读几遍，然后将中文擦掉，让学生读英文并说中文词义。

2．导入对话： 用图片导入法和自问自答导入法导入。教师准备一张蛋糕图片，并充当Kate和Qiqi两个角色，边说边做动作，将对话表演两遍。然后放录音，先放一遍，再逐句放，并让学生逐句说一下中文意思。

让学生听录音并逐句跟说几遍，并将Hello/Hello/table?/cakes/nice/have/Thank写在黑板上，

然后让学生看着关键词自己试着复述几遍。再将全班分成左右两部分，分别充当Kate和Qiqi进行对话，

然后在竖排间和同座同学间进行对话，最后叫若干对同学站起来对话。

做练习册中的"练习一

第二课时

一、教学内容

1. Let’s sing.

2. Let’s make ..

3. Let’s chant，

二、教学目标:

1．Let’s talk的剩余部分，要求能听懂，会说，并能用来进行会话。

2．sandwich,egg,peach 只要求能听懂和能指认。

3．能掌握重点句型： Please have a cake. Thank you.

三、教学重难点:

1．Let’s talk的剩余部分，要求能听懂，会说，并能用来进行会话。

2．能掌握重点句型： Please have a cake. Thank you.

四、教学方法:

简笔画情景教学法。

五、教具准备:

录音机，卡片。

六、 教学过程:

1．复习生词

复习上一课时所学的生词，可由教师读英文，让学 生将单词拼写出来并写出中文词义。

2．复习上一课时所学的对话

教师可出示简笔画及关键词，放一遍录音后让若干 对学生站起来对话。

1．学习生词： 出示bun,chips和hot等单词卡片，先让学生拼读，在知道hot是热的意思后，写hot dog,让学生猜一猜是什么意思。然后让学生从活动材料中取出馒头，炸土豆条和热狗的简笔画，让学生边读边画，画好后教师说词，让学生举卡片，最后教师领读几遍，让学生跟说。

2．导入对话： 用简笔画情景教学法导入。教师出示两幅简笔画，第一幅写关键词cakes？/ No,mum,第二幅写关键词buns? / Yes,make.放两遍录音，让学生看图听音。

1．操练对话： 逐句放录音，让学生复述，复述几遍后给学生一分钟时间，让他们试着连起来复述，然后让全班一起复述两遍，再在全班左右两部分间，竖排间和同座同学间进行对话。最后让若干对学生站起来对话。

2．操练can句型： 教师先把She can make buns.写在黑板上，说明这是一个重要的句型，对这样的句型，要掌握其肯，否，问，答的变化句型，然后板书： 肯定式 She can swim. 否定式 She can’t swim. 疑问式 Can she swim? 简 答Yes,she can./No,she can’t.

1．学习单词： 着重学习peach,egg和sandwich等生词，在学生听熟这些单词并能快速反应后，可让他们试着开口说，由教师举这些单词的图片，让学生说英文。

2．操练： 教师用简笔画导入对话，如教师说：Please have an apple.并自己答：Thank you.教师领说，然后同座同学间可拿起自己画的简笔画进行对话。

本课的Let’s chant紧扣主题句型，并紧扣元音字母a在开音节中的读音，出现了Kate,make,cake,Jane, plane等开音节词。熟读这段歌谣不仅复习了主题句型，还复习了语音。

学习本课的时候，正好是在母亲节即将来临的时候，做一张贺卡，写上几句英语，送给母亲，表达对母亲的爱，并给母亲一个惊喜，不是一件很有意义的事吗？

让学生边听录音边唱。