三年级《她是我的朋友》教学设计

三年级《她是我的朋友》教学设计

教学目标：

1、学习生字词：

2、了解故事的主要内容。

3、有感情地朗读课文，体会人物内心的活动和可贵的`品质。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、你有好朋友吗？他为你做过什么事？你为他做过什么事？

2、今天我们来学习一篇课文，题目叫（板书）《她是我的朋友》，相信大家读了以后，对朋友会有新的理解。

3、出示学习目标。

二、复习生字词

1、出示词语

A谁能把这些词语读好（指一生领读）

B指导读准多音字

血：xiě 流血 献血 抽血

Xuè 输血 血型 血管

2、出示要求会写的生子，让学生自己说一说字形和读音方面需要注意的地方，重点指导“型”、“垫”

三、品读课文，体会精神

1、自由读文，思考：课文讲了一件什么事？

（填空形式）

2、出示图片，教师读2、3自然段，问：小姑娘最需要什么？

（血）

3、小组读3、4自然段，思考：从哪里看出小姑娘急需输血？

（3处）

4、当医生问是否有人愿意献血时，大家为什么沉默了？

（害怕）

沉默后又发生了什么事呢？

（从动词“举”、“放”、“举”体会人物内心活动“想救朋友”、 “害怕”、“坚持救朋友”）

5、阮恒献血时（啜泣、呜咽、哭泣、抽泣）为什么竭力制止抽泣？

（虽然害怕，但仍然想坚持救朋友）

6、如果你是医生，你会怎样安慰他？

7、阮恒为什么要坚持献血？

（无私奉献）

四、总结全文，升华感情

齐读小诗《朋友是什么》，理解朋友的真正含义。