读写例话教学设计

读写例话教学设计

教学要求

1、使学生明白，平时要重视积累语言。

2、指导学生掌握一定的方法，养成积累语言的习惯。

教学重点：了解积累语言的重要性。

教学难点：知道应该怎样积累语言，必须养成积累语言的习惯。

教学过程

一、导入新课

今天，我们来学习一篇指导我们积累语言的读写例话。

二、学生自读例话

要求：边读边想，我们为什么要积累语言？我们应该怎样积累语言？积累语言，最重要的是什么？

三、学生交流理解

语言是一种财富，积累丰富了，说话时，好词佳句就会脱口而出；作文时，语言就会丰富而生动。

积累语言，首先，要知道哪些语言好，好在哪里，最好能把它背下来。其次，要做积累语言的有心人，只要读到好词佳句，都要熟读成诵，最好随手摘抄下来。

积累语言，最重要的是要坚持，养成习惯。多读书，多背诵，多摘录，日积月累，持之以恒。

四、学生回忆自己学习本单元的过程，想想本单元中哪些语言好，你把它背下来了吗？

五、积累语言背诵比赛（只背本单元的）

六、请你谈谈以后自己打算怎样积累语言。

六、课堂小结

积累语言是语文学习的"一个重要的习惯，希望同学们在平时的读书过程中努力要求自己重视语言积累，处处留心，积累好词佳句，做积累语言的有心人。