二年级数学《过年》教学设计

二年级数学《过年》教学设计

教学目标：

1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法。

2、引导学生完成综合练习复习所学过的内容。。

3、通过独立完成练习小组交流思考等过程加深对知识的理解。

4、通过对知识的整理与复习逐步养成回顾和整理的习惯，感受数学学习的快乐。

教学重点：

结合实际问题运用表内乘除法解决问题。

教学难点：

学会分析信息提出数学问题，熟练利用表内乘除法解决问题。

教学过程：

一、导入新课

1．让学生口答。

6 X9= 88= 729= 366= 28+4=

18-9= 183= 7 X4= 17+43= 205=

107= 58-28=81= 93= 6 X0=

408=44+55=43= 56= 142=

2．同学们，通过回顾整理我们复习了乘除法等知识，知道了混合运算的运算顺序，并从譬中发现了一些规律。谁能说一说在生活中，你发现了哪些数学知识呢？

全班交流，教师适时引导。

导人：数学知识与我们的"生活紧密相连，下面我们通过练习来巩固我们所学过的内容。

二、课堂练习

1．同桌之间互背乘法1：3诀。

2．分组练习。

引导学生在小组内练习混合运算（一名学生出题，其他学生计算，说出先算什么、再算什么）。

3．完成综合练习。

（1）让学生完成综合练习的第1题。

引导学生先看懂图意，再进行列式计算。

（2）出示第2题。

引导学生理清题意，互相说说知道什么，要求什么，再进行填数。

（3）出示第3题。

引导学生认真观察画面，互相说说，再列式计算，并说说自己为什么这样做。

（4）出示第4题。

这是一道口算题练习，让学生快速作答该题，达到正确、熟练的目的。

（5）出示第5题。

引导学生认真观察画面，互相说说，再列式计算。并说说自己为什么这样做。

三、巩固练习

1.（1）每8个放一个盘子，需要准备（ ）个盘子。

（2）老师有15枝鲜花，每3朵扎成1束，可以扎（ ）束。

（3）老师有15枝鲜花，平均扎成5束，每束（ ）朵。

（4）小陈要折21个纸鹤，每天折7个，折（ ）天就折完。

（5）小陈要折21个纸鹤，要3天折完，平均每天折（ ）个。

2. 在○里填上合适的符号。

15○5＝3 3○3＝9 24○6＝4 16○4＝4 5○5＝10 18○6＝12

四、课堂小结

师：通过这节课的学习，你认为自己有什么收获，或者在哪些方面做得比较好？