语文三年级下册《柳笛与榆钱》教学设计

语文三年级下册《柳笛与榆钱》教学设计

学习目标：

1．认识到10个生字，会写出15个生字。

2．有感情地朗读课文，学习把事情经过写清楚写具体地写作方法。

3．培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识。

学习重难点：

有感情地朗读课文,体会写作方法。

教学方法：

讲授法谈话法读书指导法自主学习法。

合作学习法读书感悟法。

教具准备：

生字卡、挂图、录音磁带、录音机。

教学过程：

第一课时

一、初读课文，了解相关知识。

1．引导自读

2．组织小组内交流读后知道了什么?

二、再读文章，熟练朗读。

1．组织小组学习

2．指名读课文了解学生掌握情况。

三、交流识字方法

四、思考：

我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？

1．自由读课文，了解内容。（自主学习法）

2．交流自己通过朗读知道了什么。

①组内朗读。（小组读、分段读、同桌读）

②指名读了解学生朗读情况

③组内说一说

④班内交流方法

3．小结

我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？仔细读让学生自主地选择自己喜欢的`朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。通过说话让学生亲身体验作者的写作方法。

第二课时

一、检查识字情况

出示生字卡

廊裂碗沾若

脆扯润渡夕

二、二、感悟理解

1．词语：

2．句子：

指导学生找出描写故乡美丽风光的句子。

三、指导朗读（重点指导第二、三部分的朗读）

1．认读生字

戏、易、剩、碗、飘、扇、浮、若、散、润、渡、夕、越、骄、傲

2．互相点评

①学生自主理解也可讨论交流，如果说的不准确教师再进行

②仔细品读,体会作者小时候为什么爱玩儿吹肥皂泡了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。

③抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。积累词语：说说自己喜欢的句子、词语并简述理由。自由说说要求语言简练通畅。加强学生的语言积累，提高学生的语文素养。

3．柳树赫榆钱

第一部分：全文总起

第二部分：童年趣事

第三部分：吃榆钱