说勤奋的教学设计范文

说勤奋的教学设计范文

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。说勤奋-教案教学设计好

3.学习给课文分段，说出段落大意。

4.懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

教学重点、难点：

通过学习课文，让学生通过语言文字的训练，深入感悟文章的内涵。

教学时间 ：2课时

第一课时

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

3.学习给课文分段，说出段落大意。

4.懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

教学重点、难点

对勤奋是通往理想境界的桥梁这句话的理解。

教学过程

一、揭示课题

1.板书课题。

2.解题：题目中的说就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？/article/（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。

二、初读课文，整体感知，学习分段

1.听课文录音，想一想：课文主要说了一个什么道理？

2.交流（只要求说出大概意思就可以了）

3.引导分段。

（1）学生轻声读课文，看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？课文最后又是讲了什么？

（2）交流。

（3）根据以上问题给课文分段，并在文中作好记号。

三、分段读通课文

1.先拼读生字，读熟新词。

2.分段读通课文。

自己练读指名读纠正读音，指导读通长句齐读。

四、学习课文第一段

1.自由轻声读课文第一段，画出中心句。

2.出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。

（1）这里的桥梁是什么？

（2）把那句自问自答的句子换一个说法。

（3）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的.鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。

相机出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。

讨论：鲜花在这里是什么意思？汗水和心血又是指什么？

（4）说说这句话的意思。

（5）出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。

古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

比一比，你更喜欢哪一句？为什么？齐读后一句。

3.齐读第一段。

4.当堂背诵第一段。

五、教学生字，指导书写