《好棒》教学设计

《好棒》教学设计

教材分析：

学用字词句要求学生认识大小写数字，并学习填写汇款单。第一小题让学生认一认，再指名，然后说一说在什么地方看到过这些字。第二小题帮助小黑熊用大写字填写汇款单上的金额。第三小题是帮小黑熊写附言写好铅笔字，本题三个字都是上下结构的字，也大体要写得上大下大。热字下面的四点要注意方向和大小，盘字的皿字底要写得扁扁的，想下面的心字底也要注意三点的位置。这样揣摹间架结构，描红仿影临帖才能把字写得匀称美观。

读读背背要求记四个成语用两段名人语录。重点要引导学生熟读课文，做到熟记在心。

口语交际是买文具。主要训练学生口语交际的能力。引导学生想象买文具时的情况，注意把话说清楚。注意文明礼貌。

教学目的：

1．认识大小写数字，并学习填写汇款单。

2．上大下小的字要写得匀称美观。

3．熟记成语用两段名人语录。

4．口语交际，能把话说清楚。

教学时间：3

第一教时

教学目的：

1． 认识大小写数字。

2． 能用大写字填写汇款单上的.金额。

教学重点：认识大小写数字

教学难点：填写汇款单上的金额

教学准备：

1、各数字的人民币

2、汇款单

教学过程：

一、 提问：在我们所知道的数字书写中，你知道哪些写法？请同学上黑板写1---19个数字。概括称呼：1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10是阿拉伯数字用于数学或序号。一、二、三---------十是汉字的数字，是汉字小写数字。

二、提问：汉字的大写又是怎么写的呢？

①出示：注拼音的认读

壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾

②交流你记住了哪几个字？

③出样拼音认读

④描红汉字

三、提问：你们在哪里看到过这些汉字？

①出示人民币：壹圆 贰圆 叁圆 伍圆 拾圆

②在银行和邮局内有这些汉字。用于填写

四、大熊猫的家乡有一片竹，可今天长势不妙，大面积枯死了，它只能饿肚子了，小熊猫听见后便准备了588元，去动物邮局汇款。

出示汇款单认识一下：

收款人地址姓名及汇款人地址姓名可暂不写。

数字：588

汉字填：伍佰捌拾捌元

巧用银行存款单，指导学生写好中文大写

例：602 陆佰零贰元整；789 柒佰捌拾玖元整

五、写附言

主要说明寄款的原因用用途，话要简洁。

学生在附言中写话不够简练，应指导好学生用精练的语言写附言中的语言。请你收到钱后买点吃的。

第二课时

教学目的：

1． 写好上下结构的字。

2． 读出成语和名言。

教学重点：

1． 书写入体

2． 熟读背诵

教学过程：

一、 出示热、、盘、想这三个字

1．对比较出共同点和不同点（书写时的）

热：下面的四点要注意方向和大小

盘：皿字底要写得扁扁的

想：心字底要注意三点的位置

2．学生描红、临摹，教师巡视指导

二、读读背背/article/

1．出示四个成语后请学生自读

2．你知道了哪个成语意思介绍给同学听。

人外有人，天外有天：这两个成语连用。

学无止境：学习永远没有尽头。

一往直前：勇往直前，无所阻挡。

3．出示莎士比亚和伊索的名言认读，讲解自己知道了什么？

4．指导读正确、读连贯，同桌互相背诵

5．作业

搜集一些名言背给同学听