数学一年级上《小胖上车》教学设计

数学一年级上《小胖上车》教学设计

教学内容：

九年义务教育课本一年级第一学期第27页。

教学目标：

认知目标

1. 用个数上的交换来表示添加的.行为。

2. 用加号表示添加，变换符号+3表示数量上增加了3个。

能力目标

1.添加就是继续向前数。

2．培养学生看图表述的能力。

情感目标

体会学数学、用数学的乐趣。

教学重点：

知道添加是组合之后加法的另一个实际含义。

教学难点：

能明白添加就是继续向前数。

教具准备：

小圆片

教学过程：

一、导入新课

师：星期天小丁丁、小巧和小亚来到儿童乐园玩电动车，仔细看看这幅图，发生了什么故事，你会说吗？

二、传授新课

1. 看图说故事

师：你能不能把三幅图用原来有几人，发生了什么变化，现在有几人？这几句话说说呢？

师根据学生的回答（原来有3人，后来来了小胖1人，现在车上有4人）

师板书。

师：说说你是怎么想的？有困难的小朋友可以摆摆小圆片。

（3和1合起来是4；3往前数1就是4，所以3+1=4）

2 师：我们把这三幅图写成表达式，可以清楚的看到原来有3人，中间又添1人，现在是4人（在上面式子里补充板书）。

师：谁能把这几幅图的意思完整的说一说？（生回答后，师板书）

2. 练一练（课本第27页/1）

师：每人挑选1个表达式，说不同的故事，让其他同学猜结果。

三、游戏

师：现在我们一起做一个乘车游戏。（教师组织一组同学演示课本第27页的场景，其他同学编故事，猜结果，写表达式。）

四、总结

今天你学到了什么？你懂得了什么？