幼儿园大班《小老鼠和大老虎》语言活动优秀教学设计

幼儿园大班《小老鼠和大老虎》语言活动优秀教学设计

教育活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容，知道好朋友相处时要互相爱护。

2、能根据画面中人物的表情、动作的变化想象故事情节和角色对话。学习词汇：得意、陶醉。

3、能注意观察画面并积极参与讨论

活动准备：

1、《小老鼠和大老虎》完整视频画面。

2、有和朋友交往的经验

活动过程：

教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思

一、好朋友手牵手入场,介绍自己的朋友

1、教师提问，激发幼儿讨论的兴趣。

2、请幼儿自由讲述。

3、欣赏合拍照片。 即兴拍照，现场展示照片 通过讨论、欣赏照片了解什么是好朋友，为下面的学习作好铺垫 引发兴趣，组织讨论

激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。幼儿用自己的生活经验来表达自己对好朋友的.理解。

二、欣赏故事《小老鼠和大老虎》，学习观察画面进行适当的表述。

1、逐步出示两张小老鼠和大老虎的合影照片，引导幼儿观察并讨论。

2、引导幼儿边观察故事前半段的图片边欣赏故事，理解故事内容，学习词汇。

3、和幼儿进行阅读后的交流。

4、幼儿尝试观察图片在教师的引导下合理想象并讲述出故事后半段情节和角色对话。 运用遮照拉幕的方法比较两幅图片

运用放大与光晕效果引导幼儿观察图片细节部分。

根据幼儿的讲述情况运用放大与光晕效果加深印象 在电教设备的展示帮助下细致、按顺序的观察图片。

分组讨论发表自己的意见 呈现“本活动的新知识”信息新信息就是自主观察故事画面，通过层层剖析了解故事内容。 学习其中的词汇：如陶醉、得意等。

阐明新旧知识的关系，促进理解。用幼儿和幼儿之间，幼儿和老师之间对画面的互动交流来引导幼儿学习新知识，帮助幼儿理解故事内容。重点完成目标1。

三、师幼共同阅读图画书《小老鼠和大老虎》

1、欣赏配乐故事。

2、进行阅读后的讨论。 配乐逐步播放图片 师生共同阅读 教师有表情地朗诵图书，帮助幼儿理清思路，完整地理解故事内容。

四、重点完成目标

提供新情景进行变式练习。让幼儿预期将会发生的事情。