中考语文记叙文阅读答题格式
中考语文记叙文阅读答题格式
常见题型解析
1、题型一：题目设题
题目的含义、题目的作用、拟题、寻找线索。
①标题含义
A、一语双关的题目最容易考查其含义，表层意从字面上很容易把握，深层意要联系全文甚至主旨方可把握出。
B、运用修辞的题目也容易考查含义
思路：一语双关，表面上指……，又指……。概括了……的事件，表达了……的情感，暗示了……的主旨。或者：运用…修辞，写出……
②标题作用
内容上：(同题目含义)点明……、概括……事件、表达了……感情、表达了……主旨
结构上：是否是线索，设置悬念，吸引读者
(参考)形式上：新颖独特，吸引读者
③拟题(只要对的，不要贵的)：以核心人物为题：《老王》《藤野先生》;以核心事件为题：《登上地球之巅》;以核心事物为题：《风筝》;以季节为题：《春》《济南的冬天》;以独特的视角为题：《背影》《台阶》;以主旨为题：《伟大的悲剧》;以情感命题：《爱》;以线索为题：《羚羊木雕》;寻找线索物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
2、题型二：情节设题
①概括全篇内容、概括部分情节、梳理心情变化、概括全文内容
基本思路：人物+事件+结果，时间、地点、经过可以略去;起因可以有，尤其是结果一定要有。注意：人物众多时，找出主要人物;抓住主要事件，(插叙的事情排除掉);如果有两件主要事情，都要概括出来。
②概括部分情节
概括情节开端、发展、高潮、结局;或概括故事的起因、经过、结果。思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
③梳理心情(感情)变化
思路：先划分出情节的`各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
小结：完善情节链、完善变化链
3、题型三：人物形象设题
①分析人物的形象
从两个方面入手，一是通过分析典型事例来分析人物形象;二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的性格和精神品质。
思路：抓住文中抒情议论句，体会作者情感，用赞美(贬斥)的语言概括。是一个……的人。从文章……看出来。要巧借文章中的词语是否要结合内容分析
②描写人物的方法及其作用
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
侧面描写：作者通过对周围人或环境的描绘来表现所要描写的对象。
细节描写：即特写镜头，以突出人物心情或品质。
思路：这句话运用了……的描写手法，写出了人物……的性格特征(或精神品质)，突出了文章……的中心。
③评价人物形象
基本思路：性格特征+评价
常有两种类型：有模板;没有模版。
(有模板，如“感动中国人物颁奖词”。可以模仿模板的句式、语言风格)先写出人物的优秀品质，再升华、赞美。语言要简洁，优美，富有激情。
④揣摩心理
出题类型：补写心理
思路：明确人物此时此境应有的、合理的心理内容。
注意：语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白(考试中建议用第一人称)。如用第三人称，则是在陈述人物心理。
4、题型四：句子设题
(1)重点句子理解(作用)
思路：从内容和结构两方面考虑。
语言组织：这句话写出了……(内容)，结构上起到了……的作用。有利于突出……。(往主旨上靠拢)
(2)句子在结构上的作用
开头：总领全文;引出下文;为全文设置了……的情感氛围;为下文……的情节做铺垫;设置悬念;吸引读者兴趣等。
中间：承上启下：与上文的……呼应;引出下文的……;总结上文，引出下文，为……做铺垫。
结尾：照应开头，照应题目——首尾呼应，回味无穷;总结全文，突出、深化……的中心。
过渡句的作用：
承上启下，使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明。
(3)描写句理解(作用)
①人物描写句
人物描写方法：外貌、语言、动作、心理。
人物描写角度：正面描写、侧面描写。
思路：这句话运用了……的描写手法，写出了人物……的性格特征(或精神品质)，突出了文章……的中心。
②社会环境描写句
思路：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情节。(推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫)
③文采句赏析(表达效果)
思路：修辞(+阐述)+内容+情感
语言组织：运用了……的修辞手法，……地写出了……的内容(动作、心理、神态等)，表达了……的情感。
注意：在适当地方加上炼字内容。给整个句子以综合评价。