一年级音乐第四课教学设计

一年级音乐第四课教学设计

年级

一年级

教具准备

录音机 课时安排四教时

教学要求

1． 通过欣赏《可爱的动物》让学生感受音乐是怎样表现各种动物的叫声，动作，形态的。

2． 学生能用轻快，连贯的声音演唱《小叶子》表现小叶子在秋天里的情景。让学生体会大自然的美。在游戏及律动中培养学生指挥能力和动作的韵律感。

教学重点、难点

感受音乐并能表现各种动物的"动作，叫声，形态能用轻快的声音演唱《小叶子》培养学生指挥能力

第一课时

课时要求通过欣赏《可爱的动物》让学生感受音乐是怎样表现各种动物的叫声，动作，形态。

教学活动

一． 律动进教室

二． 师生问好

三． 发声练习

四． 新授课：

欣赏《可爱的动物》：由六首乐曲的片段组合而成。

1） 狮——选用了《狮王进行曲》。乐曲描写狮子威风凛凛，盛气凌人的形象。曲调稳重，中音的“狮吼”更现生气勃勃。

2） 龟——选用《龟兔赛跑》的片段。大管深沉浑厚的声音表现乌龟迟缓而笨重，勤恳而踏实的形象。

3） 兔——同上。单簧管丰满，圆润的音色奏出小兔子跳跃轻快的旋律。

4） 鸟——选用《我是一只小小鸟》乐曲一开始模拟鸟的叫声。形象描绘了活泼可爱的小鸟自由飞舞的热闹场面。

5） 鸭——这是一首钢琴小曲。乐曲用简单的旋律描绘小鸭子遥遥摆摆的可爱形象。

6) 猫——选用《彼得和狼》。单簧管在底音区以顿奏法，刻画了猫那种轻步机警的神态。

教学设计：

1） 导——看书上插图。图上有哪些可爱的动物？用声音模仿他们叫一叫，或者用形体学学它们的动作。评一评谁学得最可爱。

2） 听——这组音乐共有六个片段。仔细听，音乐描写了哪些动物？分段听。

3） 想——边听边想。对照书上图形，它们像哪段音乐形象。

4） 动——设计出能表现这些动物形象的简单动作。跟着音乐表演可爱的动物。

5） 反复聆听，加深对音乐的理解。

五．律动出教室

口语要求：

1. 听懂并能动作：律动教学：Make a friend

To learn the song

2. Can answer:

How is the song? It is bright/good/legato.

How are you? I’m fine. I hope that you are too.