关于练习的教学设计
2021-06-27 13:30:01
关于练习的教学设计
教学目标 :
1、能按要求写同偏旁的字;能正确搭配词语;能对有关词语按事物进行分类。
2、能给一段话加上标点符号,并根据标点符号读出句子的语气。
3、--初步学会按课文内容辨析句子中的逻辑错误。
4、--学会按要求说话写话。
课时安排:
2课时
第1课时
教学目标 :
1、、能按要求写同偏旁的字。
2、能正确搭配词语。
3、能对有关词语按事物进行分类。
4、能给一段话加上标点符号,并根据标点符号读出句子的语气。
教学过程 :
一、--第一题。
1、--说说偏旁的名称
2、--让学生按要求写,看谁写得多。
3、--看一看,这些字与偏旁有什么关系。
二、--第二题。把下面的.词语分成四类写下来。
1、--让学生读一读词语,想一想它们分别属于哪一类。
2、--按题示把这些词语逐个地写在下面四类中。
3、--让学生说说这些词语分别属于哪一类。
三、--第三题。给句子加标点。
1、--让学生看一看这是怎么样的一段对话。(问答式对话)
2、--给每句话加上标点符号。
3、--读对话,看看标点符号加得对不对。
4、--同桌分角色朗读这段对话。
四、--第四题。搭配词语。
1、--让学生仿效例子口头答题,师生共同评议。
2、--进行书面练习,让学生一边连词一边读读,想一想有没有这样的说法。
3、--反馈、校对。
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