关于知识让人生更亮丽的教学设计

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知识让人生更亮丽

*我最闪亮*

课题第四课知识让人生更亮丽

受教育—法律赋予的权利和义务序号：9

主备人：李春蓓审核人：、、课时授课时间

一、学习目标：

1.知道公民有受教育的权利和义务;

2.学会运用法律武器维护自己受教育的权利;

3.能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

二、重、难点：

重：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务;

难：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。

三、自主学习探究：

(一)预习导入：

《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这一规定说明了什么?想一想为什么要以国家根本大法的形式作此规定?

(二)精讲点拨：

1.为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务?(P41-43①.②.③)

P41阅读陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对人的发展的重要性。

P42“相关链接”了解教育法规定受教育者享有哪些权利。

P43“议一议”如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响?

四川汶川地震中一个紧握着笔的手临时教室里积极回答问题的学生们2.怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务?

(P44-45提示：①我要学;②怎么学;③终身学。)

P43马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的?

P44“搜集与交流”分析中学生厌学、辍学的原因并与同学交流。

“相关链接”什么是“义务教育”?我国实行九年制义务教育。

“读一读”文斌的多彩学习生活

P45争做全面发展的中学生。

“读一读”萨默斯认为学生们面临的五大挑战，树立终身学习观。

P46了解教育法规定受教育者应履行的义务，反省个人行为并作出规划。

(三)巩固练习

1.小军今年14岁，没有读到初中毕业就中途辍学，他没有履行()

A.尊敬师长的义务

B.按时入学的义务

C.遵守社会秩序的义务

D.接受规定年限的义务教育的义务

我的今日格言

*我最闪亮*

2.下列哪些同学的做法是珍惜受教育权利，履行受教育义务()

①张芳与李正同学认真研究在学习中遇到的问题②李华同学上课认真听讲，独立完成老师布置的作业③周亮同学经常逃学到网吧玩游戏

④刘洋同学因学习吃力而辍学打工

A.①②B.③④C.①③D.②④

3.小明说：“妈妈，上学太累了，我不去了。”妈妈：“好吧，你想怎样就怎样。”对他们母子的言行认识正确的是()

①受教育是公民的权利，儿子有不上学的自由②儿子的想法不对，没有树立起正确的学习观念③母亲的做法是对的，体现了母亲对儿子的理解和关爱④母子俩的做法都不对，都没有履行义务教育法的有关规定

A.①②B.③④C.②④D.①④

4.受教育是我国公民的`一项基本权利，这是因为()

①我国实现现代化，科技是关键，基础在教育②公民只有接受教育，才能享受现代文明③公民只有接受教育，才能获得良好的就业机会④受教育能改变我们的生活和命运

A.①②③B.①②④C.①④D.②③④

(四)拓展延伸

1.当王勇14岁刚读完七年级时，母亲对他说：“家里生活困难，不要再上学了，下个月就去做工，舅舅在城里为你找了一份工作。”王勇把这件事与同学商量。有些同学认为应该去做工，有些同学认为应该继续上学。

你认为哪些同学的看法是正确的，请说明理由。

2.今天，我们在明亮的教师中接受着老师的辛勤教育，学知识，学做人，

而且，我们的这一权利还得到了物质保证和国家的法律保障。

(1)你知道有哪些法律保障我们的受教育权吗?(列举3个)

(2)作为一名中学生，我们该如何珍惜这一来之不易的权利?

(五)中考链接

1.教育，是培养人的活动，是传递生产经验的必要手段。在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此，受教育是()

A.公民享有的人身自由权B.我国公民的基本义务

C.公民在经济生活中的权利D.我国公民的基本权利

2.初中生小华和小明是好朋友，小华的爸爸因交通事故致残，丧失了劳动能力，家庭经济困难，家庭的变故，使小华的精神受到了打击，成绩大幅度下降进而产生了辍学念头，小明知道后，和小华进行了一次长谈，使小华的思想发生了转变。

(1)如果你是小明，请提出说服小华的理由。

(2)你认为小华可以采取哪些方法克服暂时的困难?

(从经济、学习两方面考虑)

(3)我们应该向小明学习什么?