积累运用优秀教学设计

积累运用优秀教学设计

训练要求

1、指导学生读背古诗《元日》，引导学生理解短文内容，学习海伦老师无微不至地关爱学生的优秀品质。

2、辅导学生制作新年礼物，写好祝福语，培养学生创新、合作的意识及动手动脑的实践能力。

训练课时

两课时

第一课时

训练要求

完成总要求1。

训练过程

一、导入课题

二、完成读读背背

1、学生按要求自读：

（1）正确朗读古诗；

（2）在熟读的基础上背下来。

2、学生提出不懂的问题。

3、师生交流解疑。

（1）解释不理解的词语。

一岁除：除的意思是除旧更新。

屠苏：用屠苏草浸泡的酒。

（2）交流对诗句的理解。

农历除夕子夜十二点整，一声爆竹骤然响起，接着此呼彼应，响彻大地，宣告旧的一年过去了，新的一年开始了。一年开始，春天也就来临了，气温回升。人们举杯欢饮，酒香四溢，大家更加兴高采烈，个个酒酣耳热，感到身上暖和了。太阳出来了，光辉灿烂，普照万家，这时，家家户户争先恐后把旧的桃木板神换上新的桃符。

3、练习朗读背诵古诗。

三、完成阅读

1、学生自读短文，思考：这篇短文主要讲了一件什么事？你读懂了什么？还有哪些不懂的.？

2、指名分小节读短文，想想每小节主要讲了什么？

3、齐读后面的思考题，明确阅读要求。

4、再读短文，一边读一边思考短文后面的思考题。

5、组织交流、讨论。

第一题：海伦老师让所有的同学在下周一（即苏珊返校之日）都戴上自己喜欢的帽子，是为了让同学们对苏两周戴的帽子不引起注意，由此让苏珊摆脱窘态，不再感到尴尬、难堪。

第二题：苏珊在老师和同学们共同为她营造的爱的氛围中，忘记了自己所戴的帽子，忘却了自己内心的痛苦，和同学们一起愉快地生活，愉快地学习。

第二课时

训练要求

完成总要求2。

训练准备

做礼物所需要的工具和材料。

训练过程

一、导入新课：元旦佳节即将来临，为了感谢所有关心爱护我们的亲人朋友，我们应该向他们献上我们最真诚的祝福。用什么表达好呢？当然是新年礼物了。

二、让请同学们想一想，我们为什么要在过节的时候准备新年礼物？（祝福佳节，表达谢意。让亲情更浓厚，让友情更长久。）准备怎样的新年礼物更有意义呢？

三、说说你准备将礼物送给谁？准备对他说些什么祝福的话语。

四、学生在老师的指导下，动手制作礼物。

五、在礼物上写上自己的祝福语。

六、小组讨论交流：在这次实践活动中，最使你难忘的是什么？你体会最深的是什么？