四年级音乐东方明珠的教学设计
2021-07-02 14:50:01
四年级音乐东方明珠的教学设计
教学过程
一、组织教学:
听曲入室,师生问候。
二、新课
聆听《东方明珠》?
1、地方标志性建筑导入:上海在改革开放的90年代,位于浦东陆家咀建造了一标志性建筑--电视塔叫什么名字?它有什么特征?(由11个大小不等的球体组成,是亚洲第一、世界第三。)?
2、大家看着教材上的歌调,欣赏一遍录音
设问:歌曲的情绪怎样?(深情、浪漫)?
3、再聆听一次。全曲在演唱形式上是怎样处理的
(可以用笔在教材的歌词上标出,独、合……)?
4、请大家谈谈:哪句是独唱(哪个声部)?哪句是合唱?合唱有没有区别
师生讨论。(先是合唱、然后是女声独唱,中间还有女声伴唱。合唱形式有一种是女声合唱,另一种是男女声的.混声合唱。)?
5、再聆听一次,进一步体验这些演唱形式,以及速度的变化与歌曲的情绪表达有什么关系?这需要静静地听、深深地思考
6、请大家发表见解
7、合着歌声即兴表演
8、小结:对东方明珠的赞颂,不仅是一个人、一群人,是全国人民、男女老少对家乡、对祖国的眷恋之情。
声乐演唱形式?
1、独唱?
童声:童高音、童低音
女声:女高音、女中音、女低音。
男声:男高音、男中音、男低音
2、合唱
同声:童声合唱、女声合唱、男声合唱。
混声:四声部混声合唱、八声部混声合唱
3、图解,男女脸部,同时唱不同曲调(二个图形谱)
小小音乐会:唱唱自己的家乡美?
各人自荐,并把好歌介绍给大家,把抄下来的歌汇总,选精彩的、大家喜欢的歌,汇编成册,每人一本。
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