第十册基础训练教学设计

第十册基础训练教学设计

教学要求：

1、练习读准字音和根据语言环境选解释。

2、练习用介词造句，认识拟人句。

3、练习使用书名号。

4、练习以导游的身份介绍学校情况。

5、独立阅读短文，分析。

6* 练习写一次春游。

教学时间：2课时。

第一课时

教学目标 ：

1、练习读准字音和根据语言环境选解释。

2、练习用介词造句，认识拟人句。

3、练习使用书名号。

教学过程 ：

一、提出学习任务：学习“字词句”部分。

二、练习第一二题。

1、自学。

2、请两人上前在小黑板上做。

3、讨论答案，订正。

三、练习第三题。

1、学生自读，练习造句。

2、按照“为了”“自从”“从……到……”“通过”的顺序，指导造句。

四、练习第四题。

1、指名读句子，说说带点词的作用。

（把物当人写）

2、你还能举一些学过的例子吗？

3、作业 ：

回家后在学过的语文课本上摘抄两句。

五、练习第五题。

1、自练。

2、讨论交流。

第二课时

教学目标 ：

1、练习以导游的身份介绍学校情况。

2、独立阅读短文，分析。

教学过程 ：

一、交流每人找的拟人句。

1、指名读句。

2、每人从别人读的"句子里，挑一个抄下。

二、进行口语交际训练。

1、指名读题。

2、想一想，我们学校可以向别人介绍什么。

3、请学生说说准备介绍的内容，相互补充完善。

4、组成四人小组练习，一人当导游，三人当参观者，练习时，导游要大大方方地介绍，参观者可以提出问题或发表评论。

5、请一两组当众展示导游过程，师生评议。

三、学习短文。

1、指名读题目，明确练习要求。

2、学生按要求自学短文。

独立完成分段，归纳短文的中心。

（约15分钟）

3、讨论交流。

中心：赞扬了女清洁工为人民服务的精神。

4、练习朗读短文。

五、作业 ：

看看“作文”的要求，考虑一下，准备写什么内容。