遗传的物质基础生物教学设计

遗传的物质基础生物教学设计

“人生代代无穷已，江月年年只相似”。其他的生物和人一样，它们不因个体的死亡而灭绝。在岁月的更迭中，一代代生息繁衍。雏鹰会长大，像她父母一样拥有强劲的翅膀搏击长空。刚出生的小骆驼就有硕大的脚掌和厚厚的驼峰跟着他的母亲奔走大漠。每一种生物和他们一样，继承了亲代的性状，在后代和亲代之间非常相似，在生物学上把这种现象称为遗传。

学习目标：

知识与能力

1、说明细胞核是遗传的控制中心，dna是主要的遗传物质。

2、尝试描述细胞核、染色体、dna、基因之间的关系。

过程与方法

通过对伞藻的嫁接实验，分析讨论，归纳出细胞核是遗传的控制中心。

情感、态度与价值观

认同“细胞核是遗传的控制中心，dna是主要的遗传物质。”的科学结论。

学习重点：

细胞核是遗传的控制中心，dna是主要的遗传物质。

学习难点：

细胞核、染色体、dna、基因之间的关系。

学习过程：

什么是遗传呢？

俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。种豆得豆，种瓜得瓜”。这就是遗传。

你和你的母亲或者是父亲长的有点相像。例如，眼睛、耳朵或者鼻子等长的想你的父亲或者母亲。生物学上把后代与亲代相似的现象，叫遗传。遗传同其他的生命活动一样，也有其物质基础。

一、细胞核是遗传的控制中心

1944年美国科学家__________等在前人的基础上，通过实验证实了生物细胞内的遗传物质。

合作交流、探究新知

观察与思考：“伞藻的嫁接实验”小组合作交流、讨论，回答以下问题：

1、伞帽的形状是由哪部分结构控制的？

2、通过伞藻嫁接实验的观察，你得到了什么启示？

3、有的同学认为以上实验不足以准确证明细胞核是遗传控制中心，可能是假根控制了伞帽的形状，所以说假根是遗传的控制中心，你还能列举一个实验证明细胞核是遗传的.控制中心吗？

通过大量的科学证明，生物的遗传物质主要存在于________，控制遗传现象的遗传信息就出存在这些物质中。因此说，_________是遗传的控制中心。

二、dna是主要的遗传物质

观察p77图4.4—5人类染色体图谱，说出染色体的特点。

1、染色体的结构特点：

（1）易被______染料（例如:醋酸洋红、龙胆紫等）染成深色。

（2）在体细胞内染色体_______存在。

（3）不同种生物体细胞内含有的染色体_______________不同。

（4）同种生物体细胞内含有的染色体_______________相同。

（5）染色体由________和________组成。

科学家经过一系列实验，证明了_______是生物的主要遗传物质。

2、dna（脱氧核糖核酸）的结构特点：

（1）dna是由两条链盘旋而成的规则的___________结构。

（2）一条染色体上通常含有____个dna分子。

（3）dna与_________一起组成染色体。

3、基因的结构特点：

（1）基因是dna上与________相关的片段。

（2）基因同染色体一样也是_______存在的。

（3）一个dna分子上有_______个基因。

（4）不同的基因贮存着不同的遗传信息，一对基因控制着一个性状。

（5）同种生物细胞内所含有的基因是相对稳定的，保证了子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。