城市化教学设计参考

城市化教学设计参考

教程说明：

1.教学目标

运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。一是可以通过读图分析掌握城市化的过程和特点，并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二是通过读图分析，培养学生读图析图的能力，这是学习地理的重要方法之一。

2.教材分析：

本节内容是第2章《城市和城市化》的重要内容之一，城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域经济发展水平的高低。另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面（如迁移方向相反，则为逆城市化）。

3.学习者特征分析：

“城市化”研究是我们身边的地理现象，从学生的已有基础知识来看，他们对城市化有一定的了解，但这种了解往往是粗浅的、片面的，本节教学将以图片、讲解及分组讨论等形式引导学生更加理性、深入地了解城市化相关问题。在前两节从静态的角度分析了城市化的空间结构与服务功能的特征之后，本节教材主要从动态的角度探讨城市化。

4.教学重点:

1）理解城市化的含义以及衡量的重要标志；

2）正确认识城市化对社会、经济、文化等方面发展的积极作用；

3）掌握发达国家和发展中国家城市化的进程和特点；

4）理解城市化对地理环境的影响。

5.教学难点:

1）读图分析城市化进程各阶段的特点；

2）培养学生的读图、析图能力。

课前准备：

1.教学方法：

1）教师课堂教学为主；

2）读图分析法就是读图析图的过程，特别是曲线图的读法。教师要给予适当的指导。通过读图析图，不仅有助于对知识的理解和掌握，还提高了学生的读图能力。

2.教学器材

黑板、笔、纸、本课所需要的"图片、习题

3.时间分配：1学时

课程设计：

教师活动：

一、城市化的含义

1．什么是城市化？

2．城市化有哪些主要标志？

城市化水平有三个主要标志：城市人口增加；城市人口在总人口中的比重上升；城市用地规模扩大。

二、世界城市化的进程

三、城市化过程中的问题及其解决途径

（一）、产生的问题：

1．环境质量下降

2．交通拥挤，居住条件差

3．增加就业困难，失业人数增多

(二)、解决办法：

1．改善城市环境：

治理河流、控制大气污染物、大力加强绿化建设

2．改善城市交通、改善居住条件

3．控制城市规模

学生活动：

完成习题巩固知识

（1）在城市化进程中，农村的推力主要表现为 。

（2）在城市化进程中，城市的拉力主要表现为 。

（3）在农村的推力和城市的拉力共同作用下，出现了现象，这是城市化的表现之一。

设计理念及反思：

本设计的特点

（1）注重“定标导向”，即课一开始即让学生明确“学习目标”。心理学实验证明，有明确的目标较之无明确的目标，可以节约60％的时间而获得相同的学习效果。“定标导向”可以有效减少和控制教学过程中的干扰因素和无效劳动，并起到先行组织者的作用，帮助学生对比较松散的材料进行组合。（2）重视学习方法的指导，（另从本课实施来看）还注重学习习惯的养成，真正实现“教是为了不教”的教学理念。学生是课堂教学的学习主体，教师是引导者和方法的传授者。在教学设计中应该充分以学生为本，以学生的学习习惯和接受能力为根本，帮助学生更好地学习。